【文档说明】小学一年级【鄂教版】心理健康 第十一课《我不是故意的》教案1.doc，共(2)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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《我不是故意的》教学设计罗伟一、教材及设计思路本课是一年级教材第11课，属于人际交往心理辅导。由于一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，人际交往处于初步建立的阶段，很多孩子不知道怎样与小伙伴相处，遇到交往问题往往不知所措，其中有的孩子认为自己不是故意犯错就不用认错道歉，有的孩

子虽然知道要道歉，但是由于害怕责怪或不被原谅不敢认错道歉，还有的孩子虽然会说对不起，但是认错的语气，态度不够诚恳，所以不被原谅。本课针对孩子们的这些情况通过游戏活动，讨论交流，体验探索等教学手段帮助孩子们认识到在不小心做错事时要主动道歉，感受主动道歉对自己建立人际关

系的帮助，在生活中能主动做到主动诚恳地道歉。二、教学目标：1、认知目标：引导学生认识到在不小心做错事时要主动道歉。2、情意目标：，感受主动道歉对自己建立人际关系的帮助，3、在生活中能主动做到主动诚恳地道歉。三、教学重难点：重点：引导学生认识到在不小心

做错事时要主动道歉诚恳认错在生活中能主动做到主动诚恳地道歉。难点：感受主动道歉对自己建立人际关系的帮助，在生活中能主动做到主动诚恳地道歉。四、课前准备：PPT相关视频五、教学设计思路：（一）、观察岛【本环节的设计意图是通过动画激发学生学习兴趣，同时借助故事内容引入

话题。在学生分享身边故事时让学生感受到每个人都会有不小心做错事的时候，引导学生坦然面对自己犯错的时候】1、教师指导语：同学们，今天老师给大家带来了一个小故事：（放视频，皮皮和木木不小心撞坏了美美兔和乐乐猫的积木。）2、说说发生了什么事？3、教师引导，皮皮

和木木是故意的吗？（出示课题）4、教师指导语：这种事情我们经常会遇到，能说说在我们身边有没有发生过这样因为自己或他人不小心做错的事情的故事呢？5、学生讲述自己的故事。（二）、活动营主动道歉【本环节先通过案例探索的

方法让学生比较面对不小心犯的错的两种不同做法给人带来的不同感受，又通过讲述分享自己的真实感受，让学生体会到当自己不小心犯错时及时主动道歉的重要作用，达成教学目标一和二。】6、教师指导语：人非圣贤，孰能无过？每个人都会遇到或发生这样因为不小心而做

错事的时候。那遇到这样的事情我们该怎么办呢？（放视频，木木主动道歉，而皮皮拒绝道歉.)7、说说皮皮和木木是怎么做的？8、你更喜欢和谁做朋友？教师与学生交流过程中板书“主动道歉说对不起”9、教师指导语:你遇到过别人不小心而没有对你说对不起的事情吗？，能选择相应的表情脸谱说说当时

的情况和你的心情吗？学生先小组说，再全班交流。10、教师指导语：当自己做错了事情而没有说对不起时会让对方非常的生气，委屈和伤心，甚至产生不想和自己做朋友的想法，没有朋友多难受呀，皮皮难过极了。那他该怎么做呢？11、结合学生发言板书“及时说，大胆说对不起”那皮皮该怎么做呢？学生小组讨论并表演。1

2、教师演不诚恳道歉的皮皮，与学生互动讨论板书“诚恳”。放皮皮主动道歉与美美和好的视频。活动营二“说对不起”【本环节的设计意图是首先通过游戏重点训练学生敢于面对错误，大胆诚恳地道歉，再让学生联系自己的生活情境主动、诚恳地向小伙伴道歉达成教学目标三】13、教师指导语：同学们能做到及时，

大胆地，诚恳说对不起吗？我们做个小游戏“说对不起”。活动规则：以大组为单位，听口令进行向左向右转，做错了的同学要举手，鞠躬大胆说对不起。学生活动。（四）、分享屋:14、学生分享本节课的收获，教师总结本课学习

重点（五）、拓展园：15、活动总结表扬大胆，诚恳说对不起的同学。现在请曾经你还没有来的及说对不起的小伙伴，诚恳向他认错说对不起吧。