【文档说明】小学美术【苏少版】二年级上册《第15课 自然现象》教学设计2.doc，共(3)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《自然现象》教案（１）、教学目标①、在仔细观察自然现象或欣赏声像、图文资料的基础上，使学生了解自然现象的形式美感，并认知自然现象的两面性，即作用与反作用于人类，从而启发学生绘制色彩鲜艳、富有震撼力的各种自然现象的画面。②、发挥自己的想象，把自然现象与生活、环保紧密

联系，培养用艺术表现自然之美的能力。③、促进学生养成热爱自然、保护自然的行为习惯，实现自然科学知识与美术教学的渗透。（２）、教学重难点重点：对各式各样的自然现象有一个大概的认识，能明确某些自然现象对人类的造福或危害，从而感受自然力量的震

撼，发现自然现象的形式美，并用自己擅长的方法加以表现。难点：用自己擅长的手法描绘某一自然现象，创造性的表现自然现象，表达自己的思想感情。（３）教学准备（４）教具：用于播放、展示声像和图文资料的设备（多媒体、视频展示仪等）。学具：有关自然现象的图片、

文字资料等。（４）、教学课时一课时二、教学过程设计(一)、引导阶段１、看视频（ppt播放暴雨雷电视频）师提问：哎呀！你们看到了什么？（学生回答）２、哦！原来是在夏天下雷阵雨时打雷发出的声音。“下雨”、“打雷”只是在我们生活中最常见的一种自然现象。其实在

我们的自然界中还有各种各样的自然现象，你们见过自然界中的哪些现象呢？学生回答：下雪，龙卷风，……３、揭题看来同学们知道的还真多，今天我们就来一起学习了解自然现象。（二）、发展阶段１、同学们，你们知道吗？刚才你们听到的雷

鸣声其实是说明天空在咆哮，它在怒吼，大自然发脾气了。其实大自然和我们人类一样，也有高兴的时候，悲伤的时候或者是发怒的时候。２、那老师请小朋友想一想：大自然在高兴的时候会以怎样的姿态出现在我们的眼前呢？（学生回答）３、欣赏图片让我们一起来看看大自然开心时候的模样：（请学

生注意观察形状、颜色并请学生说说看到的大自然）①、大自然有时候象个淘气的孩子，将空气中水和雾气紧紧拥抱在一起开心地奔跑着，跑到了树枝上形成了雾凇。你们看它美吗？你能说说它美在哪里？（它的颜色、形状是怎样的？）②、云儿最喜欢聚在一起了，它们在天空中跳舞，组成各种形状，时而象小羊

在奔驰，时而象盛开的花朵……，它们随着太阳光的照射而随时改变身上的色彩。大自然在高兴的时候会把它最美的色彩展现给人们看。③、彩虹是大家最熟悉的了，你们看，弯弯的彩虹就象是一座架在天空中七彩桥。我们能在着美丽的彩虹桥上走一走，那该多好呀！就可以看到空中飘着的一朵朵白云，像“

万花筒”一样，花样无穷无尽：有时候像一群群在空中奔驰，跑着跑着就没影了；有时候像在清澈的湖水中开出洁白无暇的白莲花，造型各异，好不壮观。④、大自然开心的时候它在四处游荡，动瞧瞧，西看看，在不同的地方变成不同的模样，它来到了极

地变成了极光。极光有时像一条彩带，有时像一团火焰，有时它又像一张五光十色的巨大银幕，它轻盈地飘荡，同时忽明忽暗，发出红的、绿的、蓝的、紫的光芒，静寂的极地由于它的出现骤然显得富有生气。４、大自然高兴的时候会给我们带来一种美的享受，它展现在我们面前的

是一种静态的自然现象的形式美。可是大自然并不是天天都是开心的，它也会有伤心的时候。５、出示范图：①、雾天大自然伤心地时候，它会把所有的东西都藏起来，不让别人看到它伤心的模样，它把自己、把天空都藏起来了，再把大地藏起来，然后把房子、树、小动物通通藏起来了。②、雨天你们看！大

自然伤心地哭了，越哭越伤心，雨点都变成怎样了？像瓢泼、像倾盆，落在水塘里，飞溅起一朵朵白色的水花，山川、田野、城镇都笼罩在一片白茫茫的雨帘中，密集的雨柱像离了弦的箭一样向大地妈妈冲去。6、既然认识了大自然的喜和悲，那我们的同学能不能用手中的笔来表现一下呢？用什么可以来画出他们的喜和悲呢？（

我们就用大自然的云朵来试试：添加表情或者利用颜色）7、大自然在伤心的时候会咆哮会打雷，它发怒时又会是怎样的呢？我想大自然在发怒时肯定会很恐怖。我们一起来看看。（欣赏图片）学生观看后讨论：大自然在发怒是威力可大了，它们个个气势磅礴，这时大自然展现在我们面

前的是一种动态的自然现象的震撼美。可是某些自然现象会形成灾难（举例），但也有一些自然现象会有益于人类。（举例）８、大自然会以不同的心情出现不同的面貌，以不同的形式展现出来，它所展现出来的都是一种自然现象。刚

刚同学们也尝试画云朵来表现他们的心情，那我们来看看大师和其他同学是怎样来画的呢？９、欣赏作品①、欣赏绘本作品通过欣赏绘本图片，发现自然现象的表现，不仅可以画出自然现象的特征，还可以通过周边的人物景物去表现。比如下雨的表现方

法：绘画下雨,一方面可以画雨点,另一方面就是画道具,比如雨伞、雨衣等等②、欣赏学生作品大师们表现得真好，其实你们不知道吧，我们小朋友表现得也很不错，不信就赶快翻开书本看一看吧，看看他们是怎样来表现的呢？③、老师这里还有小朋友们的

作品（三）、创作阶段看了大师和小朋友们的作品，那你们想要表现怎样的自然现象，该怎样来表现这些自然现象呢？学生回答：同学们讲得很好，如果老师把你们的想法总结一下，我相信我们班的小朋友肯定会创作出非常美的作品来。老师总结学生想法：１、

直接表现自然现象（出示范图《火山爆发》）老师指导学生用色块、线条、肌理来进行表现。２、把在自然现象中的感受表现出来①、出示范图②、老师示范：排水法画雨，牙刷喷画雪３、插上想象的翅膀，想象一下在某种自然现象中你会怎样？（出示范图）４、火山、地震是地球在发

怒，电闪、雷鸣是天空在咆哮。当大自然展示它的威力时，我们觉得自己很渺小，当能欣赏和利用大自然的威力时，我们又感到很自豪。让我们用画笔来表现大自然的喜、怒、哀、乐吧！我们看谁能把奇妙的大自然很快地表现出来。５、学生作业画完之后，你还可以给你的作品取一个有趣的、好听的名字，绘画

时用水彩笔、颜料或蜡笔直接表现，结合利用身边的材料制作拼贴画。（四）、作业点评阶段请学生上展台点评自己的作品，也可以请同学进行点评。（五）、课后拓展阶段１、自然现象和我们人类的生活密切相关，有一些自然现象会有益于人类，但有的会给人类带来灾难，而且有些灾难性自然现象的形成是因为人为的环

境污染和环境破坏所形成的，所以为了保护好我们赖以生存的地球，就应该注意保护地球的生态环境。２、办一个《保护自然珍爱生命》为主题的画展。