【文档说明】湘鲁版英语三年级下册《Unit 3 I like running Section A》教案1.doc，共(4)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit3Ilikerunning.第二课时教学设计一、教材分析:本单元的核心内容是讨论自己喜欢的活动，要求学生通过合作交流谈论自己的兴趣爱好，并能用一般疑问句“Doyoulike。。。?”和特殊疑问句“Whatdoyoul

iketodo?”询问伙伴的兴趣爱好。让学生理解表达喜欢的两种不同的句子结构，动词ｉｎｇ的转变。通过这单元的学习，注重培养学生们的学习兴趣以及学习英语的态度，使他们建立起学习英语的自信心;通过单元中的活动让学生学会合作交流促使学生之间的

友谊，让他们学会关爱同伴家人。我设计的是第二课时，在第一课时中我已经让学生对动词的ｉｎｇ的转变有一定的掌握，在这个课时主要让他们在语境中理解和掌握，like不同的句子结构的表达。二、教学目标：1、使学生能听懂特殊疑问句Whatdoyouliketodo?并能根据实际情况用Ili

keto….作出回答，巩固学习Doyoulike…?的一般疑问句，以及语音语调的正确。2、使学生能听懂、会说、初步认读这些单词并发音正确。runjumpreadwritesleepwatch三、教学重点：1、使学生能听懂

会说句子Whatdoyouliketodo?并能根据实际情况用Iliketo…使用正确的语音语调回答。2、使学生能听懂、会说、初步认读这些单词runjumpreadwritesleepwatch语法知识3、表达喜欢做某

事：liketodo\likedoing句型的使用以及动名词的形式的转变。四、情感态度与价值观：通过谈论活动，学习表达喜欢的两种句型，培养学生积极健康的生活习惯，通过相互询问调查，培养学生相互关心，理解他们之间的

喜好和互相合作的精神，增进学生之间的友谊。五、教学过程Step1Warming-up.(5minutes)跟唱hello,hello,howareyou?问候（设计目的：歌曲引导既能营造英语课堂气氛，又吸引学生兴趣，引出新课题。）Step2Sh

owsomepictures,reviewthenewwords:run,jump,read,write,watch,sleep:Doyoulikerunning?Yes,Ido.\No,Idon’t.（设计目的：用图片能直观的表达单词的意思，而且具有视觉冲击力，更能引发学生学习的兴趣

，在交谈中学习单词，让学生自然接受和熟悉语言点.）Step3Let’schant.Runrunrunning.Jumpjumpjumping.Readreadreading.Writewritewriting.Watchwatchwatching.Sleep

sleepsleeping.(设计目的：加强理解动名词形式的变化规律，通过唱读活动舒缓课堂气氛，让学生在快乐中学习。)Step4Grammarfocus.(设计目的：简单梳理，加深理解。)Step5Pairwork.A:Doyoulikesleepi

ng?B:Yes,Ido.\No,Idon’t.Whatdoyouliketodo?A:Iliketosleep.(设计目的：让学生认识发现规律从易到难，从词到句，让学生在情境中理解关键句型的使用，能用学过的句型来编小对话。)Step6完成任务3.观看语音视频

，然后回答问题，学生互相检查结果，然后表演对话.(设计目的：培养学生的听，说，读，写能力，巩固知识点。)Step7完成任务4.先听语音材料学生自己完成作业，再次播放视频检查结果。（设计目的：充分使用数字资源，让学生在声形并茂的环境中完

成任务。）Step7Makeasurvey.Workingroups.Taketurnstoaskeachotherquestions.Andthenmakeareport.(设计目的：让学生学会友好的相互合作，分享和倾听他人。贴近生活的英语活动让学生

能更自然地学习英语。在提示下输出学生自己加工的语言，对所学语言点的理解和运用。)Step8HomeworkMakeasurveyaboutyourfamilymemberandmakeareport.Step9版书设计Unit3Ilikerunning.----Do

youlikerunning.----Yes,Ido.\No,Idon’t.----Whatdoyouliketodo?----Iliketosleep.