【文档说明】辽师大版英语四年级下册《Unit 2 Look at my family photo》教案3.doc，共(2)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit2Lookatmyfamilyphoto第一课时教学目标：1、能听懂、会使用Isthisyour...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.询问及回答并能在实际情景中灵活运用。2、能听懂、会说单词brother,sister,

cousin,uncle,aunt.3、能用所学单词和句子进行简单的会话交流。4、能正确书写句子Isthisyourbrother?5、能与他人合作玩Gametime中的游戏。6、能读懂Let’sact对话，并能与他人合作表演。教学重点：掌握句型Isthisyour...?及回答

Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.教学难点：句子的书写，尤其要提醒孩子们句子的首字母大写和标点符号的书写。课前准备：教学挂图、录音机、家庭成员的照片或图片教学过程：Step1.Warmingup1.师生有感情演唱歌曲Mylove.2

.教师组织学生进行说绕口令比赛：Thesnakeiseatingacakeandgrapesnearthelake.看看谁说的既快又清楚。。Step2.Presentation.1.教师出示自己家亲属的照片，向学生介绍：Look,thisis

myfamilyphoto.Thisismyuncle.Thisismyaunt.Thisismybrother.Thisismysister.Thisismycousin.Ihaveabigfamily边介绍边把单

词brother,sister,cousin,uncle,aunt写在黑板上，然后教师领读新单词，学生操练新单词。2.教师引导学生回忆一下刚才老师介绍的都是谁。教师可以指着照片上的人或指着黑板上的单词问学生：Isthismyuncle?Isthismyau

nt?Isthismybrother?Isthismysister?Isthismycousin?然后引导学生模仿老师提问：Isthisyour...?注意帮助学生区分my和your。3.让学生用句型Isthisyour...?一个接一个提问，教师回答Yes,she/heis./No,s

he/heisn’t.教师在回答时一定要发音清晰，声音洪亮，学生听多了，就知道怎样回答了。4.Gametime:请同学们拿出自己带来的家庭照片，在小组内介绍自己的家人，再互相猜一猜照片上的人。操练之前，教师要先做示范，如可以找一位学生带着他的照片到前面来，教师指着照片上的人问：Isthisy

our...?请那位学生回答，这样反复地示范几次，再请学生在组内操练。最后可进行小组汇报表演。Step3.Consolidation1、请学生打开书，跟录音反复诵读Let’sact部分的课文，并要求学生边读边指。尽量模仿录音的发音和语调。2、分组表演：分组表演Let’s

act的内容。因为时间有限，学生或许不能当堂完成背诵表演，所以可以允许背诵不下来的学生看着书表演，再把这个任务作为今天的课后作业，加强操练。Step4.Summary1.听录音小组练习表演Let’sact.2

.练习抄写第7页的句子。Step5.Homework借一张你同桌的家人照片，放学后，尝试向爸爸妈妈介绍你同桌的家人。板书设计：Unit2LookatmyfamilyphotoBrothersistercousinuncleaun

t教学反思：