【文档说明】青岛版（五四制）数学二年级下册《信息窗四（整百、整千数的加减法，几千几百加减几百）》教案.docx，共(6)页，25.112 KB，由小喜鸽上传

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整百、整千数加减法教学目标：1、探索口算整百、整千数的加减法的方法。2、能正确熟练地口算整百、整千数加减法。3、体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重点：掌握整百、整千数加减法的算法的多样化与优化。教学难点：掌握口

算方法并口述其算理。教学准备：课件教学过程：一、情境导入，激发学生学习兴趣。师：老师今天带光头强他们和大家一起来学习。师：下面我们来看一段小视频。（播放视频）刚才你都看到了什么？（大雨冲毁了光头强的房屋，小

伙伴儿都来帮他重建家园。可是，家里的家电都坏了，要重新买新的，可是价格不知道怎么算？你么愿意帮帮他吗？（愿意）师：那我们先看看各种家电的价格。电风扇：8个十（80），电饭锅：2个百（200）电视机：10

个百是（1000）电冰箱：2个千是（2000）。师：我们知道像80这样的数叫整十数，那你知道像200这样的数叫什么名字吗？（像200这样的数叫整百数）师：同学们真聪明！那像1000、2000这样的数呢？(像1000、2000这样的数叫整千数)师：你

们说的真好！像200这样的数叫整百数；像1000、2000这样的数叫整千数。今天我们就一起来学习整百、整千数的加减法！(板书课题：整百、整千数的加减法)二、创设情境，交流探究新知。1、教学例1。师：光头强说

：我想买一台电视机和一台电冰箱。（出示课件：图片）从图中你获得了哪些数学信息？(一台电视机1000元，一台电冰箱2000元。)师：看到这两个信息，想提出什么数学问题呢？（1）电视机和冰箱一共要多少元钱？（2）电冰箱比电视机贵（便宜）多少元钱？师：下面咱们一起

尝试解决这些问题吧。下面请看第一个问题：电视机和冰箱一共要多少元钱？大家算一算，然后与同桌说说你是怎样算的。学生交流、计算，教师巡视。师：谁来说说怎么列式计算？1000+2000=【板书：1000+2000=】师：为

什么用加法？师：你能说说是怎么想的吗？生1：（1）由1+2=3想出1000+2000=3000；(板书）我们给这种方法起个名字？（类比）还有不同的口算方法吗？（2）1个千加2个千等于3个千，3个千是3000；（板书）这也是一种非常好

的口算方法。（数的组成）师：这两种方法，你喜欢哪种方法？生：我喜欢第一种方法，因为它比较不会弄错；生：我喜欢第二种方法，因为它很简便，可以很快得出答案。师：老师也喜欢第二种方法，谁给老师再讲讲你是怎样算的

？师：我们做应用题，做到这里就完成了吗？生：还要写单位和答！师：单位是（元），请同学们口答！师：第二个问题你们会解决吗？自己想一想，写一写。师：谁来说说你是怎样列式、怎样想的。生：2000-1000=1000（元）师：他的结果你们满意吗？生：满意

师：你是怎么算出1000的？生：预测我是这样算的2-1=1，所以2000-1000=1000生：预测2个千减1个千等于1个千，1个千就是1000.师：他的答案你满意吗？谁再给老师讲讲数的组成的方法？师：那这道题完成了没？（带单位、回答）学生一起口答

（电冰箱比电视机贵1000元。）2、教学例12。师：光头强还想再买台灯和电话。【出示课件：】台灯80元，电话50元。请同学们帮光头强算算，买这2样东西一共要花多少钱？请同学们独立完成，开始！师：谁来说说你是怎么做的？生：80+5

0=130（元）师：你是怎么想的？生1：8+5=13所以80+50=130生2：8个十加5个十等于13个十，就是130。(板书)跟同桌说说。生3：80+20=100，100+30=160口答：买台灯和电话一共要花130元钱。师：

根据80+50=130（元）这个加法算式，你能再说出2道减法算式吗？生：130-50=80（元）130-80=50（元）师：130-50=80你是怎样算的？生：想加法算减法。生：13个十减去5个十等于8个十，就是80。师：你们太了不起了，想出了这么多方法来解决这些问题。熊二可崇拜你们了，想让

你们也帮他算2道题，愿意吗？师：900+600=等于多少？1500-600等于多少？说说你是怎样算的？生：9个百加6个百等于15个百，15个百就是1500.生：15个百减6个百等于9个百，9个百就是900师：同学们真聪明，这

样的难题也难不倒你们。请同学们观察80+50=130和130-50=80，900+600=1500和1500-600=900，他们都可以转化为20以内的加减法计算。三、巩固练习、发散思维师：同学们真聪明，同学们帮光头强解决了一个大难题，他

为了感谢大家，送给大家苹果吃，但是前提是要算对上面的算式才能很快的把树上的苹果摘下来，看看谁反应快。3000+6000=600-400=120-50=800+900=生：3000+6000=9000。想：3个千加6个千等于9个千，就是9000。600-400=200。想：6个百减4个百等于2

个百，就是200。师：咱们二（2）班的小朋友们可真聪明.师：光头强还想请大家去他的新家看一看。去年是丰收的一年，这些是我家收获的麦子和稻谷。师：请大家认真观察图片，你从图片中了解到了哪些数学信息？生：第一个仓库装了700袋麦子，第二个仓库装

了1000袋稻谷。师：这位同学看的非常仔细。能根据这些信息，提出什么数学问题？（1）麦子和稻谷一共多少袋？（2）麦子比稻谷少多少袋？或稻谷比麦子多多少袋？生独立完成后汇报。2、捉鼠游戏。光头强：太感谢同学们了！粮仓

里有那么多粮食，引来了不少好吃老鼠。怎么办呢？生：投老鼠药！请猫来捉老鼠！生：还是请猫来捉老鼠吧，这是最生态、最环保的方法。出示课件：（1）规则：1、每个小组派一名学生参加活动2、抓得数是1000的老鼠3、抓得数是1500的老鼠4、抓到多少分就给你们小组加多少分。师：同学

们有信心把老鼠都抓到吗？生：有！师：那咱们开始吧！（游戏中）师：同学们抓了这么多老鼠，保护了光头强家的粮仓，光头强可感谢你们了。他说你们不仅保护了粮仓，更教会了他很多数学知识。四、全课小结师：通过这节课的学习，你有哪些收获呢？