【文档说明】部编版四年级语文上册 (上课课件)习作八 我的心儿怦怦跳.ppt，共(49)页，13.525 MB，由飞向未来上传

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口语交际·习作八四年级上册咱们班的学生坐得真端正，一看就特别爱学习。书籍是人类进步的解题，一定读过不少书吧，都看够哪些书？你欢这些有趣的故事吗？那今天你想不想在把读过的故事讲给大家听？谈话导入回顾课文名人在讲故事之前，我们先来认识几位老朋友。说说你最喜欢谁，为什么？看来，同学们对这个单元中的历

事学得真不错。那这样吧，我们现在说课外的历史名人，你们知道哪些？在这些可爱又可敬的名人身上发许许多多的故事，今天，我们一起走天的口语交际课——讲历史故事。有一年夏天，曹操率领伐张绣，天气热得出奇，骄天上一丝云彩也没有，部队曲的山道

上行走，两边密密被阳光晒得滚烫的山石，让气来。到了中午时分，士兵湿透了，行军的速度也慢下个体弱的士兵竟晕倒在路边曹操看行军的速度越来心贻误战机，心里很是着急望梅止渴听故事可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导，悄悄问他:“这附近可有水源?”向导摇摇头说:“泉水

在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说:“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办

法来夹马肚子，快速赶到队用马鞭指着前方说:“士知道前面有一大片梅林梅子又大又好吃，我们绕过这个山丘就到梅林们一听，仿佛已经吃到神大振，步伐不由得加这里的曹操给你留下了什么印象？机智、聪明曹操听了你们的评价非常个高兴，他么希望同学们能把这个故事讲出来啊1.站直，有自信心。2.声

音洪亮。3.生动的语言和表情。4.将故事中的重要信息写在小卡片上防止忘词。我会讲故事学生说故事小提示：表演讲故事1.现在，我们来开一个历史故事会吧！请按之前的分组，现在小组内认真练一练，同学说的时候，其他同学要仔细听，学习点，也可以适当提出自己的建议。2.自由练

习讲故事，每个小组推荐一名故3.配乐，宣布故事会开始。4.选手上场，其他同学当评委，用手的笑脸举手牌进行评价。是啊，每一段历史都是一个时代的见每一位历史人物都是时代的创造者，们高贵的品质、无穷的智慧，都是留后人们无尽的精神财富。愿我们都能记历史，借古鉴

今，共创未来。小结:——学写心理描写习作我的心儿怦怦跳我是表演家1.本次游戏分四轮表演。2.每轮表演中，由每个小组派一名成出下面图片中其中一张图片上的内容2.表演结束后，由同学们投票选出最演者并进行相应的奖励。游戏引入紧张害怕担心激动心理描写就是将人物在特定环境中，喜、怒、哀、

惧、秘密和矛盾，生动具体给读者。在文章中，对人物在一定的环境理状态、精神面貌和内心活动进行的描写最常用的是描写人物的内心独白，写的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑使读者穿透人物外表，看到人物的内心世什么是心理描写?看看我们

这次习作有哪些内容？你想怎么写呢？1.写一件让你心儿怦怦跳的事情2.写清楚事情的经过和当时的感3.合理运用一些好词好句，使文更生动。审题1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。2.在情节的安排上要注意详略得当，把重点部分写具体。3.重点进行心理描写，具体写出自己当时的感受。写

作重点你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？故事分享会筛选素材该我上场演讲了，我握了握拳头让自己镇静下来，但心里还是忍不住起来：待会儿要是忘词了怎么办？大不会笑我？会不会讲

得不好没有人鼓算啦，讲成啥样是啥样……紧张望着窗外晃动的影子，我的心里像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到里去，他才不会发现我呢？神啊，救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！害怕耶，太棒了，我就知道这次我能班第一。这么多天的努力没有白费。赶

紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈激动大黄怎么还没回来？它平常很乖总会在家门口等我回来。它会跑到哪去呢？会不会被坏人抓走呢？会不会车撞了？……担心就是让心灵说话，把人物心里所用语言形式描写出来，直接写的想法受、打算等，实际上有些像自言自语志:心理对话，有引号引

住心理对话方法指导方法技巧介绍(一)内心独白法:请你运用内心独白法，写一段“紧张”的心理描写。小测试“语文课开始了，老师把批好的试了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我不及格，很是伤心。"我不停地

在心里念叨:“阿弥陀佛帝啊，保佑我吧!我再也不看电视，不戏机了。唉!都要怪我自己，老想着打机，考试前一天还趁父母不在家偷看个小时的电视。老师啊，发发慈悲，留情，我以后上课一定好好听讲，千让我不及格啊!”范例:“言为心声”;人物个性鲜明的往能传神地体现出人物的心理;“眼

睛的窗口”“表情神态恰当地描写人物环境中的神情，能体现出人物内心的哀、乐，是人物内心世界的镜子。”方法指导(二)通过语言、动作、神态,反映内心1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的

我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，伸到试卷底下，用力地一翻，随着“啪一声，我看到了我的分数——58，可“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。小测试阅读下面两段文字看看作者又是如何描理的，说出作者描写了怎样的心理。2.

"四比二，中国队赢啦!"体育场的名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直用语言来表达。他们有的笑着，有的喊有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还手挽手唱起了国歌……感情的潮水在奔欢乐的海洋在翻勝……(三)运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动方法指导我接过试卷，

啊，99分，心里顿时乐开了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招手我的心里像喝了蜜似的。示例:1.内心独白法2.动作神态等细节表现法3.运用修辞手法方法总结心理描写方法总结1.写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的2.写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖万分激动的心理活动。3.昨天

你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正室到办公室的路上……4.当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心要求：任选一题，运用本节课所学的心方法来进行写作，50字左右。小测试范文引路1.文章写了一件什

么事？2.找出文中描写人物心理活动的句3.你有过类似的经历吗？说说看。带着问题读范文思考：人生有许多第一次，第一次游泳，第一次溜冰，第一次去动物园……但我印象最深的还是那一次……那次爸妈同时加班没人来接我，我只好一个人走回家。在这伸手不见五

指的黑夜里，我还是头一次一个人回家。路上一个人影也没有，由于心里害怕紧张，就忽然想起电影里那些受害人遇害的情景，坏人的身影和锋利的凶器在我脑海闪过，我心里就更害怕了，于是我制止自己不要去想这些，可又想起了《聊斋》里面的鬼来……第一次走夜路我害怕到

了极点，急忙加快脚步回家。我小心谨慎的一步步的往前挪，突然，一阵风吹了过来，我整个人已经缩成一团了，我以为是鬼魂找我来了。我的心跳加快，腿已经软了，无法行走。但是我在为我自己鼓励加油。我心想：“世界上怎麽可能有鬼呢?不吓自己了。”我走到一个房子前面，我

以前里时，感觉这个房子里从来没有人住，因为满了蜘蛛网，还有两个灯，看似像鬼灯，像房。现在是晚上，里面不会住的真是鬼吧?不知所措了，一阵风吹来，灯上的线在摇动我听见门开的声音，“啊，我不会就这样ov我的命怎么这么惨呀！”我捂住耳朵，合住听

不见，也看不见一切动静……就这样停留了好长时间，我感到我的心慢了。咦，原来我没有over呀!我睁开了眼原来门没有开呀，难道这一切都是幻觉吗我想起了老师的话：“世上根本没有鬼。”怎么了，胆子大了起来，脚步也轻快多了，会儿，就到了家

。从此以后，我不再害怕走夜路了，我克恐惧，我的胆子变大了。如果没有这件事，我的胆子永远都很小呢!1.选材要合理，要选择能突显出“心怦怦跳”的事例进行写作。2.至少有两处心理活动的描写。3.适当加入神态、动作等细节。习作要求：惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、

毛骨悚然、坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、心惊肉跳、忧心忡忡、心急如焚、胆战心惊、手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、迫不及待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、好词素材宝库1.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴不停的颤抖，脑子一片空白。2.

心里如激荡的湖水一样不平静。3.心跳加快，手无足措，脑里一片空不知道自己在干什么，将要去干什么4.我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。好句素材宝库5.我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒6.那一刻，我感觉到似乎呼吸急促得不能心跳加速得无法

抑制!7.此刻，心绷得好紧啊，就像一支即将离8.心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定9.整整一天，心里像揣了个兔子似的，咚10.他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得了铅一样。题目：小试牛刀第一次＿＿＿那次，我真＿＿＿（害怕，激动，或自拟