【文档说明】《听妈妈的话（男声独唱）》教学设计2-八年级上册音乐【苏少版】.docx，共(3)页，25.698 KB，由小喜鸽上传

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《听妈妈的话》[年级]初一年级[课时]一课时[课型]综合课[教材分析]：本课教材选自江苏少年儿童出版社的音乐八年级上第一单元的第三课时，以“花季如歌”为题，选用了几首富有时代特点和青春气息的歌曲，还暗示“以人声直抒心声”贯穿本单元的学习。《听妈妈的话》是周杰伦专辑《依然范特西》中的一首

歌，采用了当代流行的、学生喜爱的Rap的形式，歌曲积极向上，令人感动，有潜移默化的教育意义，容易引起今天学生的共鸣。[教学目标]：1、知识和技能：通过学习歌曲，使学生初步体验Rap的说唱风格，分析歌曲的结构和创作手法，能

用自然、深情的歌声和青春的律动表现歌曲。2、过程与方法：创设情境，让学生在完整充分的聆听中体验Rap的风格特点，并通过听、唱、思、议等音乐活动，进一步品味《听妈妈的话》。3、情感态度价值观：通过演唱歌曲《听妈妈的话》，体会母亲在成长过程中所付出的艰辛与汗水，能用实际行动来报答

母亲无私的付出，珍惜这难得的真情。【教学重点】在演唱和欣赏过程中让学生简单分析歌曲的特点与风格，让学生在愉快的音乐氛围中用自然、深情的声音和青春的律动熟练地演绎歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。【教学难点】对说唱音乐的体会、分析与感受能力。准确把握歌曲的多声效果，进一

步品味《听妈妈的话》音乐中的立体感。【教学准备】多媒体设备、课件、钢琴和音响。【教学过程】（一）导入1.组织学生欣赏厦门六中合唱团演绎的《稻香》、《青花瓷》，讨论歌曲的音乐风格、表演形式。2.介绍周杰伦周杰伦，台湾著名流行歌手、词曲创作者、制作人、演员、导演、编剧。

周杰伦的唱片亚洲总销量超过3100万张，其音乐借鉴黑人说唱音乐风格，与中国传统色彩进行融合，形成多元化音乐创作的效果。周杰伦虽然身患疾病但一直勤奋工作，自小学习钢琴，能够演奏大提琴、吉他、爵士鼓、电子琴、古筝、竹笛等多种乐器。

其作品有电影《头文字D》、《不能说的秘密》，音乐专辑《叶惠美》等。歌曲《双节棍》、《夜曲》、《菊花台》、《千里之外》等，都成为传唱度十分高的作品。周杰伦的音乐风格十分多样化，专长节奏蓝调（R&B）和说唱（RAP)。歌曲编配中思路开阔地运用过“莫扎

特奏鸣曲”、“格里高利圣咏”、“中国五声音阶”等音乐元素。（二）学习歌曲师：同学们，今天老师就要带大家一起学习周杰伦的另一首歌曲，我们也来发挥创意演绎一下这首歌曲。聆听歌曲并思考：歌曲又几个部分组成？分为哪几个部分？1.旋

律段落A.视唱歌曲，找一找歌曲旋律发展有什么特点？B.运用身边的道具和身体部位，分小组为歌曲创编节奏。小组展示，互相学习，一起演绎旋律段落。2.Rap段落A.介绍Rap属于美国黑人音乐的一个组成部分，是街头音乐文化的主要

基调，是世界流行音乐中的一块“黑色巧克力”。说唱乐的起源可以追溯到黑人音乐根源中吟咏的段落，到了上世纪70年代RAP说唱乐正式确立了自己的风格。B.朗读歌词，说一说：RAP和朗读有什么不同的特点？小朋友

你是否有很多顽抗？为什么别人在那看漫画，我却在学画画，对着钢琴说话；别人在玩游戏，我却躲在家里背我的ABC。我说我要一台大大的飞机，但却得到一台旧旧螺旋机。为什么要听妈妈的话？长大后你就会开始懂得这段话。C.唱唱三连音：表

示在一拍中时值均等地唱或奏三个音。D.搭配之前自创的节奏演绎说唱段落。（三）拓展听歌曲伴奏，思考歌曲的构建模式。A.说唱层B.节奏层C.和声层师：周杰伦的这首作品除了有自己的说唱以外，还有主旋律音乐贯穿

于作品中，这就形成多声的效果，使声音更加具有立体感。活动：多声效果练习（分三组，我们一起来唱唱看）（四）课堂总结思考：今天我们一起从周杰伦的歌声中了解到了妈妈对我们的爱，通过这首歌周杰伦想告诉我们什么？他的经历是不是也是你现在的困惑？我们应该要怎么来报答我们的妈妈？在《听妈妈的话》音乐

录影带中结束课堂。