专项突破光合作用的相关实验1．液滴移动法测定光合速率(1)测定装置。(2)测定方法及解读。①测定呼吸速率。a．装置烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。c．置于适宜温度环境中。d．红色液滴向左移动(单位时间内左移距离代表呼吸速率)。②测定净光合速率。a．装置烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。b．必须给予较强光照处理，且温度适宜。c．红色液滴向右移动(单位时间内右移距离代表净光合速率)。2．叶圆片上浮法比较不同条件下的光合速率方法见教材P105页3．黑白瓶法测定藻类植物的光合速率用黑瓶(无光照的一组)测得呼吸作用强度值，用白瓶(有光照的一组)测得净光合作用强度值，综合两者即可得到真正光合作用强度值。4．半叶法测定高等植物的光合速率设法阻断叶片左右两部分营养物质运输，让叶片一半遮光，一半曝光，分别测定两半叶的干物质重量，进而计算叶片的真正光合速率、呼吸速率和净光合速率。[例题](2017·湖北模拟)下图是一个利用脱淀粉植物进行光合作用实验的装置示意图。请分析回答下列问题：(1)将植物事先进行“脱淀粉”处理是为了____________。使植物“脱淀粉”的具体做法是____________。(2)实验一段时间后取下两片叶进行颜色比较，操作方法是：____________。预期的实验结果是____________。(3)另取如图装置若干，植物经“脱淀粉”处理后光照5小时，对叶片光合作用强度进行测定，取A、B容器内叶片的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为WA、WB，分析处理数据，计算出叶片光合作用强度[单位：mg/(dm2·h)]。如果ΔW＝WB－WA，则ΔW表示________。(4)再提供如图装置一套和红、绿玻璃纸各一张，若要探究光质对光合作用的影响，应对装置做怎样的改动：①____________________________________________________；②____________________________________________________。解析：本题目主要考查光合作用所需要的原料和条件的相关知识。(1)叶片中存在淀粉会对实验产生干扰，在进行光合作用相关的实验前，要将植物放在黑暗中1～2天，使其将淀粉消耗完。(2)由于

专项突破兴奋传导、传递方向及特点的实验探究1．基本思路选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点，用A表示，测量部位应选在刺激点两侧，用B和C表示。若在传出神经纤维上，可通过观察效应器的变化和另一侧的电位测量仪来确定传导方向；若在神经元之间，则在传入和传出神经上各选一点，用A′、B′表示，先有A′处刺激，B′处测电位变化，再反过来进行，通过两次结果来确定传导方向。2．实验设计(1)探究兴奋在神经纤维上的传导。①方法设计：电刺激右图中a处，观察A的变化，同时测量b处的电位有无变化。②结果分析：若A有反应，且b处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而b处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。(2)探究兴奋在神经元之间的传递。①方法设计：先电刺激图中a处，测量图中c处的电位变化；再电刺激图中c处，然后测量图中a处的电位变化。②结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。[例题](2017·岳阳二模)下图为神经元特殊的连接方式，图中①、②、③表示神经元，电流计M、N连接在神经元表面。请据图回答：(1)突触包括轴突—树突和______________两种常见类型。(2)在A处给予一个适宜的刺激，若N的指针不能偏转，则此时①的膜外电位为________。(3)若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质，在B处给予一个适宜的刺激，N的指针将偏转________(填写“一次”“两次”“多次”)。(4)利用图中标注的A、B、C三个位点，请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。简要设计思路：________________________________________。预期实验现象：________________________________________。解析：(1)突触包括轴突—树突和轴突—胞体两种常见类型。(2)兴奋在突触上的传递只能由突触前膜传递到突触后膜。在A处给予一个适宜的刺激，若N的指针不能偏转，只能说明突触前膜释放的是抑制性递质，因此此时①的膜外电位为正电位。(3)分析图解可知，图中①②或①②③都首尾相接，即产生的兴奋可以循环传导。若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质。在B处给予一个适宜

专项突破动物激素生理功能的实验探究1．研究思路某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。2．常用实验方法(1)切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。(2)饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。(3)注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。3．范例(1)验证甲状腺激素的功能。①饲喂法：②摘除法和注射法：(2)验证胰岛素的生理功能。4．实验设计注意事项(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。(2)在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除干扰因素的影响，使实验结论更加科学。对照中，生理盐水不能用蒸馏水代替。[例题]如果给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克，通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒。根据以下实验材料及用具，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖。实验材料及用具：小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。实验方案：选择体重相近的健康小白鼠，按照表格进行处理、观察并填写相关内容。分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果A组(对照组)①清醒－清醒B组注射大剂量的胰岛素溶液休克②未清醒C组③清醒D组④清醒①____________________________________________________；②____________________________________________________；③___________________________________________________；④___________________________________________________。解析：根据实验的对照原则，B、C、D为三个实验组，注射大剂量的胰岛素溶液，则A组为对照组，所以①应注射等量生理盐水；根据题意“注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒”，可知下一步实验处理方法中，②③④是对休克动物做的对照实验，②为对照组，注射等量的生理盐水导致小鼠休克未清醒，③④两组作为实验组应分别注射一定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，让休克的小鼠清醒，从而证明胰高血糖素能升高血糖。

专项突破基因分离定律的遗传特例1．不完全显性、复等位基因、从性遗传等分离定律的特殊现象分析(1)不完全显性：如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。(2)复等位基因：复等位基因是指一对同源染色体的同一位置上的基因有多个。复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类ABO血型的遗传，涉及三个基因——IA、IB、i，组成六种基因型：IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii。(3)从性遗传：从性遗传是指常染色体上的基因，由于性别的差异而表现出男女性分布比例上或表现程度上的差别。如男性秃顶的基因型为Bb、bb，女性秃顶的基因型只有bb。此类问题仍然遵循基因的基本遗传规律，解答的关键是准确区分基因型和表现型的关系。2．分离定律中的致死问题(1)隐性致死：隐性基因存在于同一对同源染色体上时，对个体有致死作用，如镰刀型细胞贫血症(红细胞异常，使人死亡)；植物中的白化基因，使植物不能形成叶绿素，从而不能进行光合作用而死亡。(2)显性致死：显性基因具有致死作用，如人的神经胶质症(皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合致死，杂合子自交后代显∶隐＝2∶1。(3)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。(4)合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。3．表型模拟问题生物的表现型＝基因型＋环境，由于受环境影响，导致表现型与基因型不符合的现象。例如果蝇长翅(V)和残翅(v)的遗传受温度的影响，其表现型、基因型与环境的关系如下表：25℃(正常温度)35℃VV、Vv长翅残翅vv残翅[例题]家鼠的毛色由一对常染色体上的基因控制，决定毛色的基因有三种，分别是AY(黄色)、A(灰色)、a(黑色)，控制毛色的基因之间存在完全显隐性关系。随机选取部分家鼠设计杂交实验，每一杂交组合中有多对家鼠杂交，分别统计每窝家鼠F1的毛色及比例，结果如下表所示。杂交组亲本毛色F1的毛色及比例甲黄色×黄色2黄色∶1灰色；或2黄色∶1黑色乙黄色×灰色1黄色∶1灰色；或2黄色∶1灰色∶1黑色请回答：(1)推

专项突破基因在染色体上位置的判断与探究1．基因位于X染色体上还是位于常染色体上(1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。即：正反交实验⇒①若正反交子代雌雄表现型相同⇒常染色体上②若正反交子代雌雄表现型不同⇒X染色体上(2)若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法。即：隐性雌×纯合显性雄①若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性⇒在X染色体上②若子代中雌性有隐性，雄性中有显性⇒在常染色体上2．基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。(1)基本思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即：纯合隐性雌×纯合显性雄①若子代所有雄性均为显性性状⇒位于同源区段上②若子代所有雄性均为隐性性状⇒仅位于X染色体上(2)基本思路二：用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即：杂合显性雌×纯合显性雄①若子代中雌雄个体全表现显性性状⇒位于X、Y染色体的同源区段上②若子代中雌性个体全表现显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状⇒仅位于X染色体上3．基因位于常染色体还是X、Y染色体同源区段(1)设计思路：隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交，获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表现型情况。即：(2)结果推断①若F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现，则该基因位于常染色体上②若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，则该基因位于X、Y染色体的同源区段上4．数据信息分析法确认基因位置除了上述所列的实验法外，还可依据子代性别、性状的数量分析确认基因位置：若后代中两种表现型在雌雄个体中比例一致，说明遗传与性别无关，则可确定基因在常染色体上；若后代中两种表现型在雌雄个体中比例不一致，说明遗传与性别有关，则可确定基因在性染色体上。分析如下：(1)根据表格信息中子代性别、性状的数量比分析推断。项目灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇340140雄蝇38381818据表格信息：灰身与黑身的比例，雌蝇中3∶1，雄蝇中也为3∶1，二者相同，故为常染色体遗传。直毛与分叉毛的比例，雌蝇中4∶0，

专项突破生物变异原因及类型的实验探究1．可遗传变异与不可遗传变异的判断方法2．基因突变和基因重组的判断方法3．显性突变和隐性突变的判定(1)类型显性突变：aa→Aa（当代表现）隐性突变：AA→Aa（当代不表现，一旦表现即为纯合体）(2)判定方法。①选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。②让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。4．根据题意确定图中变异的类型(1)若为有丝分裂(如根尖分生区细胞、受精卵等)，则只能是基因突变造成的。(2)若为减数分裂，则原因是基因突变(间期)或基因重组(减数第一次分裂)。(3)如右图所示，若题目中问造成B、b不同的根本原因，应考虑可遗传变异中的最根本来源——基因突变。(4)若题目中有××分裂××时期提示，如减Ⅰ前期造成的则考虑交叉互换，间期造成的则考虑基因突变。[例题]控制果蝇翅型的基因A(长翅)和a(残翅)与控制体色的基因B(灰身)和b(黑身)位于Ⅱ号常染色体上(如右图所示)；控制眼型(圆眼和棒眼)的基因位于X染色体上，Y染色体上没有其等位基因。(1)若控制红眼和白眼的基因分别为W、w，现用纯合长翅灰身红眼雌果蝇与纯合残翅黑身白眼雄果蝇杂交获得F1，将F1的雌雄果蝇交配获得F2。若用亲本中的隐性个体与F2中长翅灰身红眼果蝇杂交，所得后代中残翅黑身白眼雌果蝇占______。若F2中出现了长翅灰身白眼果蝇，这最可能是由于__________________(填“基因自由组合”“基因突变”或“交叉互换”)造成的；若F2中出现了长翅黑身红眼果蝇，这可能是由于________________(填“基因自由组合”“基因突变”或“交叉互换”)造成的。(2)现有一群圆眼果蝇中出现了一只棒眼突变体雄果蝇。欲知其突变是显性突变还是隐性突变，具体操作是：①选择____________________________和该棒眼突变体雄果蝇杂交，统计子代表现型；②若子代____________________________，则可确定棒眼是显性突变；③若子代____________________________，则可确定棒眼是隐性突变。解析：(1)纯合长翅灰身红眼雌果蝇的基因型为AABBXWXW，纯合残翅黑身白眼雄果蝇的基因型为aabbXwY，杂交获得的F1基因型为AaBbXWXw和AaBbXWY。F1的雌雄果蝇交配获得F2，F2中

专项突破破解有关酶实验的三种方法1．试剂检测法鉴定酶的本质(1)实验设计思路。从酶的化学本质上来讲，绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA。在高中教材中常见的一些酶，如淀粉酶、蛋白酶等，其本质都是蛋白质，所以对酶本质的鉴定常常是变相地考查蛋白质的鉴定方法。因此，使用双缩脲试剂产生紫色反应的鉴定方案即可。(2)实验设计方案。项目实验组对照组材料待测酶溶液已知蛋白液(等量)试剂分别加入等量的双缩脲试剂现象是否呈现紫色呈现紫色结论呈现紫色说明该酶化学本质为蛋白质，否则该酶的化学本质不是蛋白质2.对比法验证酶的作用及高效性与专一性(1)酶的催化作用实验探究。对照组：反应物＋清水――→检测反应物不被分解；实验组：反应物＋等量的相应酶溶液――→检测反应物被分解。(2)酶的专一性实验探究：此实验中的自变量可以是不同反应物，也可以是不同酶溶液，因变量是反应物是否被分解。①设计思路一：换反应物不换酶。实验组：反应物＋相应酶溶液――→检测反应物被分解；对照组：另一反应物＋等量相同酶溶液――→检测反应物不被分解。②设计思路二：换酶不换反应物。实验组：反应物＋相应酶溶液――→检测反应物被分解；对照组：相同反应物＋等量另一种酶溶液――→检测反应物不被分解。(3)酶的高效性实验探究。对照组：反应物＋无机催化剂――→检测底物分解速率；实验组：反应物＋等量酶溶液――→检测底物分解速率。实验中自变量是无机催化剂和酶，因变量是底物分解速率。3．梯度法探究酶的最适温度或最适pH(1)实验设计思路。底物t1温度（或pH1）下＋酶t1温度（或pH1）下底物t2温度（或pH2）下＋酶t2温度（或pH2）下底物tn温度（或pHn）下＋酶tn温度（或pHn）下――→检测底物的分解量(或剩余量)或产物的生成量(2)实验设计程序。[例题]下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是()选项实验目的实验设计A验证酶的催化作用具实验组：2mL3%的H2O2溶液有高效性＋1mL过氧化氢酶，保温5min后观察对照组：2mL3%的H2O2溶液＋1mL蒸馏水，保温5min后观察B验证酶的催化作用具有专一性实验组：2mL3%的可溶性淀粉溶液＋1mL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验对照组：2mL3%的蔗糖溶液＋1mL新鲜唾液，保温5min后，碘液检验C探究酶作用的适宜温度5mL3%的可溶性淀粉溶液＋2mL新鲜唾液＋碘

专项突破细胞呼吸的相关实验1．细胞呼吸速率的测定(1)实验装置。装置甲装置乙(2)实验原理：组织细胞呼吸作用吸收O2，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。装置乙为对照。(3)注意事项。①为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将装置进行灭菌，所测种子进行消毒处理。②对照组的设置：为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差，应设置对照实验，将所测定的生物灭活(将种子煮熟)，其他条件均不变。③若选用绿色植物做实验材料，测定细胞呼吸速率，需将整个装置进行遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。2．根据液滴移动情况探究细胞呼吸方式(1)实验装置。装置甲装置乙装置甲中NaOH溶液的作用是吸收掉呼吸作用所产生的CO2，红色液滴移动的距离代表种子细胞呼吸吸收的O2量。装置乙中红色液滴移动的距离代表种子细胞呼吸吸收的O2量与产生的CO2量的差值。(2)实验分析。现象结论甲装置乙装置液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，3.探究细胞呼吸过程场所的实验(一般是探究第二阶段的场所)：常见方法是用离心的方法把动物细胞的细胞质基质和线粒体分开，分别加入丙酮酸，检测CO2的产生。[例题](2017·吉林大学附中统考)下图是测定发芽种子的细胞呼吸类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖)，装置1、2中分别放入等量的发芽种子，装置3中为等量的煮熟种子。若装置1左移10cm，装置2右移12cm，装置3右移2cm，则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡萄糖的相对比值为()装置1装置2装置3A．6∶5B．5∶6C．2∶5D．5∶2解析：装置3为对照实验，装置3着色液滴右移2cm，说明环境因素造成气体膨胀2cm。装置1气体减少表示O2的消耗，装置1左移10cm，O2减少实际为12cm。装置2右移12cm，气体增加实际为10cm，装置2气体增加量为CO2产生量与O2消耗量的差值。CO2产生量为10＋12＝22cm，有氧呼吸产生CO2的量为12cm，无氧呼吸产生CO2的量为10cm。有氧呼吸消耗的葡萄糖为2个单位，无氧呼吸消耗的葡萄糖为5个单位。答案：C1．(2017·石家庄检测)下图是一种可测定呼吸速率的密闭实验装置，把装置放在隔热且适宜的条件下培养。下列

单元检测一、选择题(每题5分，共60分)1．下列对细胞结构及功能的认识，错误的是()A．线粒体能够定向运动到代谢旺盛的部位B．叶绿体通过内膜向内折叠扩大酶附着面积C．细胞骨架与细胞内信息传递密切相关D．细胞中的溶酶体与损伤细胞器的清除有关解析：细胞代谢旺盛的部位消耗的能量多，线粒体分布多，A正确；叶绿体通过类囊体堆叠形成基粒增大膜面积，B错误；细胞骨架与细胞内的信息传递密切相关，C正确；溶酶体含有多种水解酶，与损伤细胞器的清除有关，D正确。答案：B2．(2017·德州二模)下列有关真核细胞结构及功能的叙述，正确的是()A．细胞核是基因复制和表达的主要场所B．蛋白质在细胞膜两侧呈不对称性分布C．浆细胞细胞膜上有能识别抗原的糖蛋白D．细胞内的囊泡都来自内质网或高尔基体解析：遗传物质的表达是指转录、翻译形成蛋白质的过程，其中转录主要发生在细胞核，翻译是在细胞质中的核糖体上进行的，A错误；膜蛋白在细胞膜两侧分布不同，呈不对称性，膜蛋白可以运动，B正确；浆细胞不能识别抗原，C错误；细胞内的囊泡除了来自内质网、高尔基体以外，还可以来自内吞时细胞膜的内陷，D错误。答案：B3．下列有关细胞结构的说法中，错误的是()A．细胞间进行信息交流都需要细胞膜上的受体蛋白参与B．溶酶体不仅能水解外来的异物，还可水解自身细胞结构C．细胞核发出的控制指令主要是通过核孔到达细胞质的D．膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜解析：细胞间进行信息交流不都需要细胞膜上的受体蛋白参与，如高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流，A错误；溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。可见，溶酶体不仅能水解外来的异物，还可水解自身细胞结构，B正确；细胞核发出的控制指令主要是通过核孔到达细胞质的，C正确；膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜，D正确。答案：A4．(2017·深圳一模)下列与细胞相关的叙述，错误的是()A．线粒体和核仁都是含有DNA的细胞器B．洋葱鳞片叶表皮细胞可发生质壁分离C．硝化细菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量D．线粒体不能分解葡萄糖但可产生ATP解析：核仁不属于细胞器，A错误；洋葱鳞片叶表皮细胞属于成熟的活的植物细胞，在0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞失水，发生质壁分离，B正确；硝化细菌可依靠有氧呼吸分解葡萄糖产生能

单元检测一、选择题(每题5分，共60分)1．(2018·安庆二模)下列关于酶和ATP的叙述，正确的是()A．酶的合成都必须经过转录和翻译两过程B．加酶和加热促进H2O2分解的机理相同C．消耗能量的生命过程都伴随ATP的水解D．ATP的形成不一定伴随着氧气的消耗解析：若是蛋白质类的酶，则通过转录和翻译过程合成，若是RNA类酶，则合成过程不需经过翻译，A错误；加酶能降低反应活化能，而加热能提供反应活化能，B错误；绝大多数生命活动所需能量来自ATP的水解释放的能量，GTP水解、质子浓度梯度等也可为某些活动提供能量，C错误；光合作用光反应、无氧呼吸等过程中ATP的形成不伴随着氧气的消耗，D正确。答案：D2．(2018·邯郸二模)下列与酶相关实验的叙述，正确的是()A．探究性实验和验证性实验的实验结果都是未知的B．低温能够降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构C．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时，不能用碘液进行鉴定D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温解析：探究性实验的实验结果是未知的，验证性实验的实验结果是已知的，A错误；低温能够降低酶活性，但是低温条件下，酶的空间结构稳定，高温会破坏酶的空间结构，B错误；探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时，不能用碘液进行鉴定，因为蔗糖不管能否被淀粉酶分解，都不能用碘液检测出来，C正确；酶具有高效性，故探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在不同温度下分别保温后，再将相同温度条件下的酶和底物混合，保证反应是在特定温度下进行的，D错误。答案：C3．(2017·吉林大学附中质检)下图表示在最适温度和pH条件下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。结合影响酶催化反应速率的因素分析，下列有关说法正确的是()A．若在A点提高反应温度，反应速率会加快B．若在B点增加酶的浓度，反应速率不会加快C．若在C点增加反应物浓度，反应速率会加快D．反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素解析：因为题图表示的是最适温度和pH条件下，酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系，因此，在A点提高反应温度，反应速率会减慢。BC段限制反应速率的因素是酶浓度，在B点增加酶浓度反应速率会加快。C点增加反应物浓度，反应速率不会加快。限制曲线AB段反应速率的因素是反应物浓度。答案：D4．(2017·乌鲁木齐检测)下列关于人体细胞呼吸的

单元检测一、选择题(每题5分，共60分)1．有丝分裂过程中不可能发生的是()A．间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成B．前期染色体散乱排列，核膜和核仁逐渐消失C．中期染色体的着丝点集中排布于赤道板上D．后期同源染色体分离、非同源染色体自由组合解析：有丝分裂间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，结果DNA增倍，一条染色体含有2条单体和2个DNA，保证子细胞含有与母细胞相同的染色体和DNA，A正确。前期染色质螺旋化为染色体，散乱排列，核膜和核仁逐渐消失，有利染色体移动分配，B正确。中期染色体的着丝点集中排布于赤道板上，准备着丝点分裂，C正确。后期发生着丝点分裂，染色单体分离移向细胞两极，同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在减数分裂第一次分裂后期，D错误。答案：D2.下图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片，下列叙述正确的是()A．甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上B．乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极C．甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA含量相同D．统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短解析：甲细胞中染色体形态稳定、数目清晰，正处于有丝分裂的中期，着丝点应排列在赤道板上，而细胞板是高等植物细胞分裂末期，在中央生成的薄膜结构，是真实存在的，A错误。乙细胞处于有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体被平均分配，移向两极，B正确。有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，故甲细胞中染色体数目是乙细胞的一半，核DNA含量相同，C错误。一个细胞周期包括分裂间期和分裂期，只统计处于分裂期的细胞数目是无法计算出细胞周期的，D错误。答案：B3．(2018·长安调研)利用显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片，可依据染色体的形态、位置和数目等现象，确定细胞分裂时期及名称，下列描述不正确的是()A．同源染色体分开时可确定其处于减数第一次分裂B．姐妹染色单体分开可确定其为精细胞C．大小形态相似的染色体两两配对为减数第一次分裂前期D．细胞内无同源染色体时可确定其处于减数第二次分裂解析：利用显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片，姐妹染色单体分开可确定观察细胞为次级精母细胞，B错误。答案：B4．(2017·佛山二模)人体的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(X1、X2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(Y1、Y2)。一

单元检测一、选择题(每题5分，共60分)1．玉米的紫粒和黄粒是一对相对性状。某一品系X为黄粒玉米，若自花传粉，后代全为黄粒；若接受另一紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒。下列有关分析正确的是()A．紫粒是显性性状B．黄粒是显性性状C．品系X是杂种D．品系Y是纯种解析：黄粒玉米品系X，自花传粉，后代全为黄粒，因此黄粒玉米品系X为纯合子。黄粒玉米品系X接受紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黄粒，也有紫粒，因此黄粒一定不是显性性状，且品系Y为杂种。答案：A2.紫罗兰单瓣花(A)对重瓣花(a)显性。图示一变异品系，A基因所在的染色体缺失了一片段(如右图所示)，该变异不影响A基因功能。发生变异的个体中，含缺失染色体的雄配子不育，但含缺失染色体的雌配子可育。现将该个体自交，子代单瓣花与重瓣花分离比为()A．1∶1B．1∶0C．2∶1D．3∶1解析：含缺失染色体的雄配子不育，因此只产生a一种精子，产生的卵细胞为A∶a＝1∶1，因此该个体自交，子代Aa∶aa＝1∶1。答案：A3．下图为某种遗传病的系谱图，对该家族成员进行分析，下列各组中一定携带致病基因的是()A．3号、5号、13号、15号B．3号、5号、11号、14号C．2号、3号、13号、14号D．2号、5号、9号、10号解析：根据9、10无病而16有病判断该病为隐性遗传病，根据8患病而14儿子不患病，推断该病为常染色体隐性遗传病。1基因型为aa，则5一定为Aa；4为aa，则7一定为Aa；8为aa，则13、14一定为Aa；6为aa，则3、10、11一定为Aa。四种选项中全都携带致病基因的为B。答案：B4．(2017·临汾模拟)某大学生物系学生通过杂交试验研究某种短腿青蛙腿形性状的遗传方式，得到下表结果。下列推断不合理的是()组合1234短腿♀×长腿♂长腿♀×短腿♂长腿♀×长腿♂短腿♀×短腿♂子代长腿48469024短腿4648076A.长腿为隐形性状，短腿为显性性状B．组合1、2的亲本至少有一方为纯合子C．控制短腿与长腿的基因位于常染色体或性染色体上D．短腿性状的遗传遵循孟德尔的两大遗传定律解析：根据组合4中短腿♀×短腿♂，子代中长腿∶短腿≈1∶3可推知，亲本为杂合子，短腿为显性性状，长腿为隐性性状，而且青蛙腿形性状受一对等位基因控制，其遗传遵循孟德尔的分离定律，A正确、D错误；组合1、2都是具有相对性状的亲本杂交，子代的

单元检测一、选择题(每题5分，共60分)1．(2017·湖北高三联考)下列有关生物变异的说法，正确的是()A．DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变B．观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置C．基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍解析：染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添若不发生在基因内部，就不会引起基因结构的改变，也就不会引起基因突变，A错误；无法用光学显微镜直接观察到基因是否发生基因突变和基因重组，B错误；基因重组是原有的基因重新组合，染色体数目变异只会改变基因数目，二者均不会引起基因中碱基序列的改变，C正确；秋水仙素诱导多倍体形成的原因是通过抑制纺锤体形成，从而使染色体数目加倍，D错误。答案：C2．(2017·衡水联考)下列关于生物变异的说法，错误的是()A．等位基因之间可以存在碱基数目和排列顺序的不同B．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合C．基因突变是可遗传的变异，但不一定会遗传给子代D．染色体片段缺失可以改变染色体上基因的数量和排列顺序，但一般不改变基因的结构，而且通常是不利变异解析：同源染色体联会时的交叉互换实现了非等位基因的重新组合，B错误。答案：B3．将基因型Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后，得到四倍体植株幼苗(品系乙)，将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植，在自然状态下繁殖一代，下列叙述正确的是()A．品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B．由品系乙产生的单倍体植株高度不育C．品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D．品系甲和品系乙存在生殖隔离，属于不同物种解析：品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是等位基因分离的结果，A错误；品系乙为四倍体植株幼苗，由品系乙产生的单倍体含两个染色体组，植株可育，B错误；豌豆为自花传粉植物，品系甲、品系乙混合种植后，不会出现三倍体，C错误；品系甲和品系乙存在生殖隔离，属于不同物种，D正确。答案：D4．(2017·邵阳二模)下列有关生物的变异和育种的叙述，正确的是()A．基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变B．位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组C．单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．基因工程育种能使不同物种的优良性状

单元检测一、选择题(每题5分，共60分)1．(2017·辽宁模拟)下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是()A．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制B．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C．肿瘤细胞侵入并堵塞淋巴管会导致组织水肿D．饥饿时肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较低解析：饥饿时血糖浓度降低，肝糖原分解形成葡萄糖，故肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较高，D错误。答案：D2．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是()A．下丘脑中有渗透压感受器，细胞外液渗透压下降可产生渴觉B．发生膝跳反射时，兴奋在反射弧中是双向传导的C．胰岛素与胰高血糖素通过协同作用调节人体血糖浓度D．神经冲动通过突触传递时，体现了细胞间的信息交流解析：在水平衡调节过程中，下丘脑的渗透压感受器可感受细胞外液渗透压升高，并将兴奋上传到大脑皮层，在大脑皮层产生渴觉，A错误；发生膝跳反射时，兴奋在反射弧中是单向传导的，B错误；胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素能升高血糖浓度，二者通过拮抗作用调节人体血糖浓度，C错误；神经冲动通过突触传递时，突触前神经元通过神经递质将兴奋或抑制的信息传递给突触后神经元，体现了细胞间的信息交流，D正确。答案：D3．(2017·海南模拟)下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是()A．小脑损伤可导致身体平衡失调B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D．下丘脑参与神经调节而不参与体液调节解析：下丘脑可通过分泌神经递质参与神经调节，也能分泌激素参与体液调节，D错误。答案：D4．(2017·菏泽检测)NO是迄今在体内发现的第一种气体神经递质，NO具有疏水性，可自由穿过细胞膜，但并未在突触后膜上发现相应的受体蛋白。NO能激活细胞内GC酶的活性，使GTP生成cGMP，从而抑制Na＋内流进入血管平滑肌细胞，影响心血管系统。下列相关叙述错误的是()A．NO可能作用于细胞内的受体B．可用cGMP浓度近似反映体内的NO水平C．NO与其他神经递质均以胞吐的方式释放D．抑制Na＋内流有可能引起血管平滑肌兴奋性降低解析：突触后膜上没有发现相应的受体蛋白，但又能发挥信息传递功能，可能受体位于细胞内，A正确；NO能促进cGMP的产生，因此可用cGMP浓度近似反映体内的NO水平，B正确；NO是气体神经递质，能以自由扩散的方式进入细胞，C错误；c

单元检测一、选择题(每题5分，共60分)1．萤叶甲亚科昆虫全为植食性。对武夷山自然保护区4～10月份萤叶甲亚科昆虫物种进行调查统计，结果如图所示，下列叙述正确的是()A．对萤叶甲亚科昆虫的调查采用标志重捕法B．萤叶甲亚科昆虫为次级消费者C．7月份时萤叶甲亚科昆虫各种群密度最高D．调查期间10月份时萤叶甲亚科昆虫物种丰富度最低解析：昆虫一般体积较小，对萤叶甲亚科昆虫的调查不宜采用标志重捕法，A错误；萤叶甲亚科昆虫全为植食性，为初级消费者，B错误；据图分析，7月份时萤叶甲亚科昆虫的物种丰富度最高，C错误；据图可知，调查期间10月份时萤叶甲亚科昆虫物种丰富度最低，D正确。答案：D2．(2018·郑州模拟)利用标志重捕法调查某种动物的种群密度时，下列哪项因素一定会导致调查结果小于实际值()A．重捕时误将部分未标记个体统计为标记个体B．两次捕获间隔时间过短，动物个体被再次捕获概率降低C．标志物脱落D．两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域解析：利用标志重捕法调查动物的种群密度，重捕时误将部分未标记个体统计为标记个体，则导致重捕个体中标记个体数偏大，会使调查结果小于实际值。答案：A3．(2018·青岛模拟)如图表示两个群落的演替过程中，下列叙述正确的是()A．甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替B．若时间允许，甲一定能演替到相对稳定的森林阶段C．乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型D．第N年时，甲、乙的群落结构一定相同解析：甲表示初生演替，而从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替，A错误；若环境条件不利，即使时间允许，甲也不能演替到相对稳定的森林阶段，B错误；乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型，C正确；第N年时甲、乙的群落中物种丰富度相同，但甲、乙群落结构不一定相同，D错误。答案：C4．为解决合肥市民饮用水源而建设的大房郢水库已经是相对稳定的生态系统，下列关于大房郢水库的种群和群落的叙述，错误的是()A．水库中所有的鲫鱼是一个种群，可通过标志重捕法调查种群密度B．水库中群落演替到相对稳定阶段后，群落内的物种组成不再发生变化C．水库浅水区域和深水区域有不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构D．不同水层分布的动物不同，与群落中植物垂直结构造成多样栖息空间和食物条件有关解析：生活在同一地域的同种生物的总和称为种群，故生活在水库中的全部鲫鱼为一个种群，由于鲫鱼的活