【文档说明】《☆对花》教学反思2-九年级下册音乐【人音版】.docx，共(2)页，16.888 KB，由小喜鸽上传

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观评课反思23号参加区教研活动，几位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创

造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。综合各位教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴：一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用。本次参加讲课的教师都充分

发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。反思：在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。运用信息

技术时跟整堂课气氛不和谐二、以音乐为主线，体现其音乐性。课堂教学更加注重了师生互动,更加注重课堂的实效性，一改过去的盲目表扬学生以追求课堂气氛，而是在教师的引导下使学生循序渐进发挥到最好为止。反思：在课堂聆听中过分的宣讲会

让聆听打折扣三、构思新颖，衔接巧妙、自如。教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。反思：让课堂有序而不乱，主题突出更显得尤为珍贵。四、学

生自主创编，其乐无穷。一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。充分体现了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。例如第一位老师的音乐课：亮点环节就是无声动画片。“亮点”往往是课堂教学的“毕彩乐段”，此

时是学生注意力最集中，兴趣最浓厚，积极性最易发挥的时刻。教师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组展示，让学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。反思：学生的潜力是无穷的，在创编的过程有些环节做课痕迹太重，都是事先编排好的来编演，课堂真实性

何在？五、教师基本功扎实，课堂效率高。作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态

，扮演好自己的角色，出色地完成好每节音乐课。反思：既然是片段课，很多师在短短的二十五分钟上出了一整堂课的内容，提问的答案与学生无缝对接，就算课堂气氛活跃但有效性有待商榷，教师虽呈现基本功但未能更好融入学生心中，不是每节课教师都需要弹琴演唱，其实借助外力

的展现更具独特吧。总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。0