【文档说明】《旋律 调式 和声》教学设计1-七年级下册音乐【人音版】.docx，共(4)页，16.484 KB，由小喜鸽上传

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人音版七年级下册音乐小网站《旋律、调式、和声》教学设计一、教学内容：旋律、调式、和声二、教学准备：钢琴、T-PAD、PPT课件教学目标：通过音乐小网站的学习使能够掌握什么是力度、速度、音色、节奏、节拍、和声、曲式、织体旋律、调式、调

号等音乐常识,使学生能用乐理指导音乐课实践活动,并在生活中活学活用的目的。这对提高学生的音乐素质、音乐修养以及进一步学习其它音乐理论知识有着非常重要的意义。三、教学对象：七年级学生四．教学重点：旋律、调式、和声五、教学难点：升种调与降种调的快速识别与记忆六、教学方法：示范法、讲解法、引导法、联想法

七、教学手段：T-PAD课堂教学及PPT课件展示八、教学过程：1.旋律导入:请同学们观看现代抽象风格的美术作品，试着分析画面的点、线、面构成规律并展开联想相近美感的音乐作品。并能总结美术作品里的点线面构成

规律和音乐作品中旋律线进行方式的相似性讲授定义旋律:建立在一定的节拍、节奏、调式、调性的基础上，用长短不等的音符与休止符，按一定逻辑关系构成的曲调旋律的进行大致有：平行上行下行波浪式进行教学设计采用与美术学科的联想，学

生能更好的形象的理解音乐作品的抽象性，对音美学科的融合起到促进作用，提高学生的学习积极性、趣味性。2、调式定义：不同音高的几个音（一般不超过七个，不少于三个）按照一定的关系（高低关系、稳定与不稳定关系等）联结

在一起，构成一个以某个音为主音的体系即调式。调式是音乐中音高关系的组织基础，是音乐表现的重要手段之一。学习调式以前先复习以往所学的乐理知识音名、唱名、大调音阶结构并示范带领同学们一起推算G大调音阶构成规律。讲授升种调与降种调的快速识别规律口诀。#

升记号不难辨最后一个是关键往上数个大二度找出来就灵验！一降F,二降B三E四A五降D六个降号是降G七个降号是降C7362514降号调啊不忘记!教学可以利用多媒体提前下载一些原声音乐，让学生在原声音乐下感受到更多的灵感。对一些音乐内容的讲解，老师还可以提前准备好PPT。在唱歌

或欣赏教学时，我一般会通过多媒体技术把歌曲中描绘的景色、人物、活动等展示出来，让学生在唱歌、聆听、欣赏的同时脑子里的画面能够随音乐画面而变化，得到美的体验，使学生的综合素质得到提高，达到教学效果的有效

性。3、和声定义：不同的乐音按照一定的规则同时发声即和声。和声是音乐创作的基础。研究和声进行的规律，主要是和弦的结构、色彩、变化、相互关系及功能进行等。和美术学科的色彩知识相衔接理解和声的色彩感，讲授和声的三度叠加规律并示范乐曲（小星星）。启发学生感受和声的魅力。九、教学

评价：在初中音乐课乐理教学中，为了引起学生对音乐基础知识的重视和兴趣，达到复习巩固的教学目的，设计一些问答题让学生在课堂上回答，并能展开学科之间联想和总结规律，既提高了学生的学习兴趣，又合理补充了课本内容，在教学中取得了较好的效果。