【文档说明】《☆青春舞曲》教学设计3-七年级下册音乐【人音版】.docx，共(8)页，28.667 KB，由小喜鸽上传

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青春舞曲一、教学目标：1、知识与技能：能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。2、教学过程和方法：通过对课件的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的精神。3、情感态度与价值观：通过教学活动，

体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。二、教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。三、教学难点：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动,培养学生的节奏感和创造

力。四、教学方法手段：采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。

师生互动学习歌曲，用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。教学过程与步骤解析：（一）、组织教学师生问好（二）、创设情境导入新课同学们，现在老师给大家表演一段舞蹈，请同学们仔细看，看完后你们猜一猜老师表演的是哪个

民族的舞蹈？现在让我们随着音乐来轻松一下吧。（多媒体放音乐《掀起你的盖头来》）请大家随着音乐击拍或者律动吧。（师舞蹈音乐律动）1、师：好，谁来说一说刚才我跳的舞蹈，是我国哪个地区的呢？生：新疆维吾尔族。

师：那么关于新疆你了解多少呢？新疆都有什么？生：（吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，烤全羊很著名，大片的草原，戈壁滩，沙漠，羊肉串……）师：我们经常在街上会看有卖羊肉串的，那么新疆人是怎么卖羊肉串的呢？他们是怎么吆

喝的呢？（陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词）接下来请同学们和老师一起了解一下新疆的美食和美景。新疆素有“花果之乡”的美称。看，同学们说的一些水果都有了，葡萄，哈密瓜，烤全羊…..,新疆又有那些美景呢？塔克拉玛干大沙漠，巴音布鲁克草原…….师：下面我们一起来找找新疆的地理

位置。（课件出示）新疆呢处在我国的西北边陲。那里有十三个民族，而维吾尔族和哈萨克族人众多，老师也很向往新疆的美食和美景。师：对，这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆。（三）、师生互动学唱新歌今天啊就有老师带领大家来学习一首非常好听的维

吾尔族的歌曲《青春舞曲》。首先我们一起把这首歌来完整听一遍。1、第一遍聆听，听完之后请同学们告诉我这首歌的节奏、速度、情绪是怎么样的？（播放音乐）同学们，听到都挺认真，下面有哪位同学来回答老师刚才提出问题呢？第一个问题这首歌曲的速度？（速度比较

快）第二个问题节奏怎么样？（节奏比较鲜明，富有节奏感）第三个问题情绪？(情绪比较欢快，充满活力)2、第二遍聆听，接下来让我们再次把这首歌完整的听一遍，第二遍聆听的时候请同学们仔细的听听出现了那些节奏型？（播放音乐）师：刚才老师提问了什么问题？（那些常见节奏型呢？）生：这首歌曲有那些

常见的节奏型？（节奏比较密集）刚才我们说到这首歌曲比较欢快的活泼的，那么通常这种比较密集紧凑的节奏型呢，就能表现出音乐的欢快感活泼感，那么节奏型比较宽广的话，那么就能把歌曲的情绪表现的比较豪放抒情一些。那么老师找出来这样两条节奏，老师先来示范一遍，然后同学跟随老师来学习一下试试。3、节奏练习。听伴

奏做节奏练习。（课件出示）a、xxxxxxxxxxxx|b、x.xxx节奏学完了我们再来听一遍这首歌曲，看看歌曲中有哪些地方用了这两条节奏型？（播放歌曲）提问：那位同学找出来了，刚才我们听歌曲中哪些地方用了我们刚才学到的节奏呢？4、歌词的解析a、学生试唱一边节奏型，教师范唱一遍，学生学唱一遍。

b、学生按节奏朗读歌词一遍。师：歌词读完了，有哪位同学能说一说歌词中暗含了什么含义呢？生：珍惜时间，不虚度青春年华。青春是一去不复返的。（出示课件）5、学唱歌曲。a、师：下面请同学们和老师一起把这首歌曲的谱子来试唱一遍。（弹琴教唱）同学们，在这首歌曲的后面有一个反复记号，那么我们

就应该把这几句歌词反复的唱一遍。b、再一次试唱。纠正唱错的地方。C、融入歌词唱一遍。师：咱们刚才在听歌曲的时候，都知道这首歌曲情绪是欢快的活泼的，表现青春的活力的，但是刚才同学们唱的没有一点欢快活泼的意思，能不能在高兴一点呢，下面我们再来唱一遍，看大家能不能把这首歌曲唱的活泼欢

快一点呢。（再次演唱歌曲）学生自唱一遍。6、学习舞蹈动作。那么刚才我们把这首歌曲完整的演唱了一遍，下面同学们想不想跟老师学几个新疆舞的动作呢?在新疆舞当中最常见一个舞蹈动作就是动脖子,(教学)第二个动作手腕翻，男同学用斧头来表现男生的气魄，女同学用兰花指来表现女生的柔

美。还有波浪手。（教学）师：我们小时候都学过一首《我们的祖国是花园》。（边唱边表演刚才学的动作）下面我们配着青春舞曲的音乐来表演刚才学到舞蹈动作好不好？7、学生分组演绎歌曲。a、学生讨论。b、分组表演。

8.拓展延伸。随着时代的变化音乐也在不断地变化，那么今天老师也带来了几个不同类型的歌手带来的青春舞曲，下面我们来欣赏一下，看一看他们是如何诠释歌曲的。（播放课件玖月奇迹，谭维维）这两个区别？9、介绍王洛宾的

生平及艺术成就.这么好听的歌曲是由谁来整理的？王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗?(《达板城的姑娘》,《半个月亮爬出来》，《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲，

“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。，为下环节的节奏创编做铺垫，根据学生实际情况学习乐谱和歌词，做出指导和示范。】10、了解新疆的乐器。（四）、小结本课今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌。只有继承和发

扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材

！同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。【知识的升华，告诫我们要珍惜大好的青春时光，努力学习】（五）、作业：回去唱熟歌曲，下节课请同学们演唱。人音版七年级下册第三单元天山之春青春舞曲单位：申桥乡朱楼小学姓

名：于朝阳电话：15839079681