【文档说明】《第3节 吸收作用》第一课时学教案-北师大版生物七年级上册.doc，共(2)页，176.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级生物学科准印份包科领导签名：5.3吸收作用【学习目标】（一）知识目标1．能举例说出绿色植物的生活需要水。2．阐述植物细胞吸水和失水的原理。3．识别绿色植物吸水的结构基础——根毛；阐述根毛细胞吸水和失水

的原理。（二）能力目标1．通过实验探究，认识到植物的吸水和失水的现象和原理，进而培养学生，观察能力、语言表达能力。2．通过植物细胞吸水和失水的原理推理出根毛吸水和失水的原理,培养学生的逻辑推理能力。（三）情

感目标通过探究活动，感受学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，迸发创新精神，形成合作意识和实事求是的科学态度。【学习重点】植物细胞的吸水和失水的原理；根毛细胞吸水和失水的原理。【学习难点】植物细胞的吸水和失水的原理。【教学过程】一、导入创设情景导入：用实物展示青芒果撒上盐和辣椒一段时间后

会出很水，枯萎的生菜叶在水中浸泡后硬挺起来，然后让学生思考为什么来导入“植物的吸水和失水”。二、学习•研讨【学法指导】认真阅读课本87页—89页，将重点知识勾画出来，并把知识梳理到学案上。知识点一：植物细胞的吸水和失水认真

阅读下列的内容，小组合作交流完成思考题。实验:观察植物的吸水和失水(1)将同一根萝卜条分成等质量的两份(2)分别浸没于甲烧杯(清水)和乙烧杯(20%食盐溶液)中(3)分别取出萝卜条并体验硬度变化情况(4)看看两萝卜条质量变化情况1、说出

各个试管中萝卜条的形态变化?2、刚才的实验说明了什么？3、植物体的吸水和失水和什么有关？4、植物细胞在什么情况下吸水或失水呢？知识点二：根毛细胞的吸水和失水用放大镜观察根毛的形态，然后认真阅读课本87的相关内容，小组合作交流完成思考题1、.

根的主要吸水区域是根尖的哪个部分?2、根与土壤接触面积是怎样扩大的?3、根毛细胞的哪些特点有利于它吸水？4、根据植物细胞吸水和失水的原理类推出根毛细胞吸水或失水的原理。观看视频“焦裕禄”片段并思考河南省兰考县曾是焦裕禄带领人们治理风沙和盐碱地的地方，

在盐碱地未治理之前，种的庄稼很难生长，其根本原因是什么？视频中提到那些治碱的方法有哪些？用本课学习的知识解释这些方法中所蕴含着什么道理？从视频中可以学习到焦裕禄的哪些可贵的科学精神？三、当堂•训练（小组讨论解决问题）〖A类题〗一、选择题1．下列哪种情况下植物细

胞吸水()A．向干枯的草叶上洒水B．把煮熟的土豆放在清水中C．把新鲜的黄瓜放在浓盐水中D．向略显萎蔫的菜叶上洒水2．菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，其主要目的是()A．使青菜干净B．增加青菜质量C．补充水分，保持

新鲜D．不利于水分散失3．影响根吸收水分的条件是()A．土壤溶液浓度B．土壤中无机盐的种类C．根毛的数量D．土壤溶液浓度和根毛数量〖B类题〗4.移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了()A、减少水分散

失B、减少幼根和根毛折断C、防止营养流失D、防止植物不适应环境5.在农田中一次施肥过多时，作物会出现萎蔫的想象，当情势比较严重时，解决的办法是()A、移栽植物B、大量浇水C、疏松土壤D、减少光照〖C类题〗6．下图是某学生设计的一组实验：在两个大小相似的

萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度(下图)。放置一段时间，分析会出现的变化：(1)玻璃管内液面高度的变化是_________。(2)用手捏

萝卜的感觉分别是甲_________，乙_________。(3)结论是_________。(4)植物细胞吸水或失水主要取决于_________。