【文档说明】《化蝶》PPT课件3-八年级下册音乐【人教版】.ppt，共(19)页，939.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学过程：1.导入播放小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的“爱情”主题音乐，并提问：这段音乐选自哪部音乐作品？主要讲述了什么故事情节？它的演奏形式是什么？主奏乐器是什么？曲作者？（2）老师简单介绍作品。何占豪是中国杰出的音乐家，世界著名作曲家。现任中国上

海音乐学院教授，中国上海音乐家协会副主席。1958年在上海音乐学院学习期间与同学陈钢创作的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，是中国“妇孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演出和录音版本最多的中国管弦乐曲，是世界人民了解中国音乐

的必听曲目，被誉为“为中国创造民族化交响乐开拓一片绿野”的“不朽的（中国）民族音乐经典”，是“中国人民的骄傲”、“整个东方音乐的骄傲”。在不久前香港电台举办的一次民意测验中，《梁祝》与贝多芬、柴可夫斯基等古典乐坛上家喻户晓的伟大作曲家的作品

一起，被评为“千年最受听众欢迎的十部经典音乐作品”。曾经有一位学者感叹道：“哪里有太阳，哪里就有中国人；哪里有中国人，哪里就有《梁祝》！”陈钢，1935年生于上海，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈

牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。陈钢现为全国政协委员、中国音协理事、上海音乐学院作曲系教授。他曾出访美国

、加拿大、法国、新加坡、香港、日本、台湾等并被载入“世界名人录”、“世界音乐名人录”等十八项世界名人录，并获“国际文化荣誉证书”。另著有散文集《黑色浪漫曲》，《三只耳朵听音乐》等。教学内容唱歌《化蝶》教学目标1.情感.态度.价值观感受、体验歌曲所表达的梁山伯与祝英台的真挚情感，愿意

以歌唱的方式表达。2.过程与方法在体验与探究中，学唱歌曲《化蝶》，分析音乐要素对歌曲情感表现的作用。3.知识与技能了解《化蝶》的词曲作者及创作背景。能够用自然流畅的声音准确地演唱歌曲。能够运用不同的音乐要素来表现音乐中的情感。教学重点学唱

歌曲《化蝶》，听辨乐曲的主题，听辨主题出现了几次。教学难点掌握演唱中的速度、力度和音色的变化，归纳三次陈述表达了什么。2.演唱歌曲（1）出示谱例，播放歌曲《化蝶》，请同学们边听边观察歌曲的音乐要素如调号、主音、节拍、速度、乐句、乐段等，感受歌曲的音乐情绪，并分析歌曲的节奏

、旋律进行特点。（2）基本技能训练a:跟随老师手打稳定拍，用“da”读下面两条节奏型，注意节拍稳定、节奏准确。b:跟随老师演唱两条发声练习，注意运用缓吸缓呼的方式，做到发音柔和连贯。（1）大跳音程音准练习：（2)连音练习:（3）学唱歌曲a:播放歌曲

，学生跟唱，并思考：每段歌词陈述了什么内容？音色和情绪上有什么变化/b:挥拍视唱歌谱，注意音准。c:填词演唱歌曲，注意每个字的时值要唱得饱满。d:练习歌曲的难点。（4）拓展延伸a:选择适当的音乐要素表现歌曲情感。情绪：优美抒情、明亮轻快、依依惜别、悲切

伤感、激动深情中速：慢速、中速、稍快、快速力度：P、PP、mp、mf、f、ff音色：男生、女生、混声b:学生根据自己对音乐的理解与体验，自主选择音乐要素表达自己的情感(5)有情感的完整演唱歌曲问题：歌曲三段分别表达了什么内容？第一段：相爱第二段；惜别第三段：化蝶