【文档说明】《第1节 形形色色的生物》教学设计2-北师大版生物七年级上册.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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第一单元第1、2章复习教案（北师大版七年级上册）一、教学目标1、知识目标：（1）掌握的生物圈及生物多样性（2）掌握和区别生物的共同特征（3）理解生物与环境的适应和影响（4）理解失误对环境的适应和影响（5）掌握生物研究的基本方法，特别是实验法（6）说出生物学发展史2、能力目标：（

1）能回忆或再认第一第二章有关的概念、组成、范围、特征和影响等方面的知识。（2）能阐述所学知识要点，把握知识间的内在联系。（3）能够运用试题给出的相关生物学信息，综合所学知识解决相关的生物学问题。3、情感目标：通过第一单元的内容的复习，通过试题实现教材联系实际，培养学生生物

素养。二、教学重难点1、掌握和区别生物的共同特征；2、理解生物对环境的适应和影响；3、掌握生物学研究的实验法一般步骤和要点。三、教学过程（一）、引入（多媒体）展示第一单元考点梳理课题第一单元认识生命第一章生命的世界（学生阅读要点，明确复习目标）（考点1）：生物的多样性（学生课前预习

填写以下呈现的所有考点内容）1、生物多样性包括：多样性、多样性、多样性。是物种多样性的基础。2、是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的及其.生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。3、生物圈的范围

包括：的下层、整个和的上层。4、练习：典例分析，练习巩固（考点2）：生物的特征生物的特征：①生物的生活需要；②生物能进行；③生物能排出体内产生的；④生物能对外界的作出反应；⑤生物能和；⑥除以外，生物都是由细胞构成的。★是生物最基本的特征，在此基础是生物才有生长、繁

殖和应激性等生命活动。练习：典例分析，练习巩固（考点3）生物与环境的相互作用1、生物能环境，也能和环境。生物对环境的适应：（如冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈褐色；不同环境中的蛙具有与环境相近的体色）。某些长有毒毛的蛾类幼虫体表有鲜艳的色彩和斑纹。（如竹节虫等）。如骆驼尿液少

，体温升到46℃时才出汗，沙漠植物多根系发达，叶片退化成刺等，这些都是对沙漠缺水的。练习：典例分析，练习巩固第二章探索生命（考点1）：生物学是探索生命的科学1、生物学的发展历程：19世纪初，法国学者首次提出“”这个科学名词。瑞典科学家创立了统一的。英国科学家是生物进化理论的创

始人。英国人哈维发现了。美国科学家和英国科学家发现了。2、生物学的研究对象是生命现象：生物科学是自然科学中一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学；生物学是研究的科学，是自然科学中

一门为基础的基础科学。练习：典例分析，练习巩固（考点2）：生物学研究的基本方法1、是现代生物学研究重要方法，其他方法如：观察法、比较法、文献法、调查法（有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象

作为样本，即抽样调查）2、在制定探究实验方案时，一般只设变量因素。每个变量因素应该设置。3、用实验法探究影响生物分布的环境因素。探究光对鼠妇生活的影响（六个步骤）：⑴：光会影响鼠妇的生活吗？⑵：光会影响鼠妇的生活。⑶：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。（实

验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都。⑷实施计划。⑸得出结论。⑹表达、交流。注意：实验结束后，应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。练习：典例分析，练习巩固课堂巩固练习（分组讨论，学生回答）练习巩固（课堂练习）1、下列选项属于

生物的是（）A、机器人B、钟乳石C、珊瑚礁D、生石花2、以下内容不能表示生物多样性的是（）A、生物种类多样性B、基因的多样性C、生物数量的多样性D、生态系统的多样性3、（2016.菏泽）菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了（）A、遗传多样性B、生态系统

多样性C、物种多样性D、植物种类多样性4、（原创）为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需要将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是（）A、观察法B、调查法C、测量法D、实验法5、（2016.成都）地球上最大的生态系统叫做（）A、大气圈B、生物圈C、水圈D、岩石

圈6、（2016.盐城）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的”这句话体现了小草的生命现象是（）A、需要营养B、能生长C、能呼吸D、能排泄废物7、（贵成四中模拟）用观察法研究动物的行为，必须置于（）A、实验

室里B、家养状态下C、野外自然状态下D、圈养笼子里8、（2016.济宁）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（）A、竞争B、合作C、共生D、捕食9、（2016.遂宁）新疆达克拉马沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是（）A、阳光

B、空气C、温带D、水分10、（2016.淄博）我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大，这种现象说明（）A、环境影响生物B、生物适应环境C、生物影响环境D、生物与环境相互作用11、（圣湖中学模拟）生物既能影响环境，又能适应环境。下列属于生物适应环境的实例是（）

A、夏天的大树下比较凉快B、绿色植物能够更新空气C、地衣能使岩石形成土壤D、仙人掌的叶变成了刺状12、至今仍被生物分类学家们广泛使用的双名法，是由下列哪位科学家创立的（）A、达尔文B、林奈C、孟德尔D、哈维13、（2016.孝感）在“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，适合设置对照的一个组合是（

）A、有水和无光B、高温和弱光C、干燥和潮湿D、弱光和无氧14、在探究“植物对空气温度和湿度的影响”实验中，如果将草地上早、中、晚的湿度平均值做成曲线，就可以了解（）A、草地、裸地、灌木丛的温度差异B、无对照，不能说明任何问题C、草

地一天内的湿度变化D、草地、裸地、灌木丛一天中湿度变化的异同15、（2016.荆门）下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（）A、生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B、现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式C、“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环

境对生物的影响D、同种生物的个体之间只有合作关系