【文档说明】《春游》教学设计9-七年级下册音乐【人教版】.doc，共(2)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-97648.html

以下为本文档部分文字说明：

《春游》教案教学目标：1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。教学重点：用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。教学难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。2;歌曲第三乐句中三个re的音高5#4

5的音准。教学准备：竖笛、多媒体课件。教学过程：一、营造氛围，了解作者。1、播放歌曲《送别》，学生欣赏跟唱，说出歌曲的词作者——李叔同。2、教师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：《春游》。二、真情演唱、感受音乐。1、播放歌曲春游后，

学生交流听后感受，说说歌曲情绪。2、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。3、练习两条6/8拍的节奏。A、6/8xxxx|；B、6/8xxx.|尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后的节奏读一读《春游》歌词。4.歌曲演唱。通过朗

读我们感到歌曲春游结构工整，请学生给歌曲分乐句：A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一

唱，第三句听一听。C、第三句前半句，学生用“噜”模唱，提醒学生2225三个2的音高保持一致。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。D、集体跟琴完整演唱歌曲。E、歌曲处理：歌曲的意境很美，

我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。三、走进作者，拓展感受。李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，

在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。请欣赏一组图片：1、学生欣赏一组作品，交流这些作品分别属于哪个领域。2、这些才华都出自于一个人之手，当一个人拥有这么多才华时，你用一

个怎样的词形容他？3、总结：一位多才多艺的艺术大师。4、再次用轻柔、优美的声音演唱歌曲。5、在歌曲录音声中结束教学。