【文档说明】《乌苏里船歌》教学设计5-七年级上册音乐【人教版】.docx，共(2)页，20.158 KB，由小喜鸽上传

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人教七年级音乐上册《乌苏里船歌》教学设计一、学习目标：知识与能力；能够用积极的态度参与音乐欣赏实践活动，喜欢我国东北地区的民歌、民间音乐，并乐于了解其音乐文化。二、过程与方法：能够感受《乌苏里船歌》并能体验民族风格或地方风格。三、情感、态度、价值观：能够在感受、体验音乐的基础上初步理解民歌、民

间音乐与创作音乐之间的“源”、“流”的关系。四、学习重难点：感受《乌苏里船歌》所表达的情感，结构以及民间音乐与创作之间的关系。五、学习过程：（一）导入师：我国有五十六个民族，请问大家能够说出几个民族的名称并说出这些民族的音乐风格？（二）新授师：下面我们来欣赏一首赫哲族的民歌《乌苏里船歌》并说出

这首歌曲所表达的情感。1.欣赏歌曲《乌苏里船歌》独唱。师：补充并问同学们这首歌曲是不是很优美？你感觉哪部分最好听？师：前半部分是歌曲的引子部分，运用了赫哲族的一个衬词，阿郎赫尼哪，声音高亢嘹亮。它运用

了声音的什么效果？就像站在辽阔的草原上歌唱，远处传来了自己的什么呀？2．学唱歌曲老师和学生共同演唱这首歌曲。3．分析歌曲我们欣赏了独唱的《乌苏里船歌》，感受一下这首歌曲和独唱有什么不同?师：这首歌曲不仅保

留了原歌的基本风貌，还突出地发挥了合唱音域宽，音色丰富和声性强，更能表现赫哲族人民的幸福生活。师生合作：歌曲分为三个段落1段由男高领唱女低音声部作呼应最后衬词部分由混声合唱作收束。2段由女低音声部唱主旋律由女高作呼应。3段由女高音声部唱主旋律其它声

部做呼应。4．介绍歌曲的创作过程。(三)总结说说本节课你的感受。