【文档说明】《记谱法常识（复习）》教学设计2-七年级上册音乐【人教版】.doc，共(2)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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节奏节拍拍子拍号知识与技能：概念的区分；过程与方法：讲解法；教学重点：区分节奏与节拍两种不同的概念；教学难点：节奏型的掌握；教学准备：多媒体课件、电子琴；过程：一、概念：1、节奏：组织起来的音的长短关系，它表达的是音的长短关系；2、

节奏型：在整个乐曲或乐曲的部分中，具有典型意义的节奏叫节奏型；3、节奏型在音乐中的表现意义：节奏型在音乐表现中具有重大的意义，单是节奏型本身就可以说明乐曲的某些类别。如进行曲、圆舞曲、玛祖卡舞曲等。当然，在创造音乐形象时单是一个节奏性是不够的，它还必须和其他音乐要

素结合起来才行；4、节拍：在歌（乐）曲中，强或弱的等时值的音乐片段，称之为拍的单位；5、拍子：每个单位拍用具体音符来代表，叫拍子；如以四分音符为一个节拍单位，每小节有两个单位拍，就叫做四二拍子。它表达的是音的强弱关系；6、拍号：表示拍子

类型的记号；节奏与节拍永远同时存在于音乐中，它们以音的千变万化的长短关系和音的有规律的固定型的强弱关系来组织音乐。二、打拍子：1、音的长短是用“拍子”来代表的。怎么打“拍子”呢？手拍桌子或手指点桌子；脚

尖点地，这一上一下的瞬间就是一拍子，下去算半拍子，抬起算半拍子，但比较常用一种方法是拍手掌（合住：半拍；打开：半拍）；2、节奏型练习；3、歌曲视唱：丹麦民歌《丰收之歌》；跟着琴声打拍子，培养节奏感；有感情地演唱；4、结束。