【文档说明】《乡间的小路》教案 (4)-八年级上册音乐【辽海版】.doc，共(4)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-97237.html

以下为本文档部分文字说明：

1校园歌曲大家唱——教学设计一、教学目标：1、让学生了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等有关知识；2、学生能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，并学会用不同的形式表现歌曲；3、初步培养学生自己欣赏音乐，分析音乐的能力。二、教学重点：演唱歌曲《乡间的小路》三、教

学难点：表现歌曲（对唱、齐唱、合唱）四、新课探究：校园歌曲欣赏《童年》教师：刚才听到的这首歌曲大家都非常熟悉，是吗？这里有我们太多儿时的记忆。这首歌曲产生在19世纪的80年代经历了30多年的洗礼，依然久唱不衰，印证了它旺盛的生

命力！这样的歌曲有它独特的音乐风格，那么你们知道这种歌曲还有一个共同的名字吗？老师告诉你们：这样的歌曲统称为校园歌曲。本节课就让我们走进校园歌曲，一起唱响属于我们自己的歌！1、板书课题——校园歌曲大家唱2、下面

我们一起来欣赏一首难忘的歌曲：《乡间的小路》同学们可以眯起眼睛，展开想象的翅膀：聆听歌声，你仿佛看到了一幅怎样的画面呢？（多媒体播放歌曲）（学生：晚霞，晚风，小草，野花，麦田，蛙叫，……）2这样美好的

傍晚让我们心旷神怡，思绪万千……有一段歌词写得最精彩，生动地表达了当时美丽的心情。同学们猜猜是那一段？（第三乐段）3、师生共同朗诵第三乐段歌词4、教师按节奏朗诵歌词（听老师来给你们读一读：）笑.意写在脸上|哼一曲乡居小唱|任思绪在晚风中飞扬—|

多.少落寞惆怅|都.随晚风飘散|遗忘在乡间的|小路上—|教师：这段歌词写得美不美呀？（学生：美）5、学生朗读歌词（按节奏）走在这么美的小路上有多少烦恼和不开心都随晚风飘散了……同学们请思考：我们刚才在朗读歌词的时候是按照怎样的规律读的呢？（学生：节奏特点）6、节奏型讲解：四分附点：Ｘ、Ｘ后

十六：ＸＸＸ三连音：7、节奏训练：（板书）38、下面请同学们跟着视频一起轻声歌唱，边唱边思考这样一个问题：歌曲可以分成几个乐段呢？？现在就跟我一起出发，离开喧闹的城市，在一个美丽的傍晚，走在乡间的小路上……（播放歌曲演唱

视频）（提问——学生回答——三段体）9、歌曲的处理：（学生讨论）第一段应该用怎样的情绪来演唱呢？（轻快、活泼）第二段的情绪又有什么变化呢？（激动舒展）？第三段的情绪轻松悠闲。（变化重复A段）下面就让我们一起用最真挚的情感来放声歌唱吧！！（多媒体播放歌曲视频，学生高唱）10、

介绍歌曲演唱形式（多媒体）11、老歌新唱：男女生对唱、合唱、齐唱（难点）五、课堂练习六、校园歌曲的音乐风格教师：通过本节课歌曲《乡间的小路》的欣赏和演唱，相信你对校园歌曲有了自己的理解，你认为校园歌曲有怎样的音乐风格呢？（学生回答，教师归纳总结）4曲调轻松活泼，清新自然；旋律简单优美，流畅；歌

词朴素，贴近生活，易学易唱。七、介绍老狼和高晓松（多媒体）八、课堂小结：同学们，校园歌曲发展至今已整整三十年，它像片片花瓣的清香，如一首淡雅的小诗，我希望同学们今后多听多唱校园歌曲，让我们更加健康快乐地成长。九、下课式：下面就让我们一起演唱一首熟悉的歌曲，在这首熟悉的旋律中结束本节课……

（视频播放《同桌的你》师生共同演唱）