【文档说明】《康定情歌》教学设计-八年级上册音乐【辽海版】.doc，共(4)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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《康定情歌》教学设计一、教材分析：《康定情歌》这首歌曲是一首民间流传已久的经典民歌，以温馨、直率的爱情故事为基底，传诵至今，耳熟能详。二、学情分析:学生在入学以来都是以美声为基础的声乐歌曲，这首歌曲是第一首涉及到民族唱法的作品，需要学生自己的总结比

较，在学习上有一定困难。教学目标通过学习《康定情歌》，学会如何将正确的发声方法与歌曲结合。1、播放音乐让学生熟悉歌曲，整体的对《康定情歌》有所感受。2、通过学生自主思考，找出都要用怎样的方法才能把这首歌唱好。3、激发学生自主学习的热情，在亲身参

与音乐活动中喜欢音乐，养成良好的音乐鉴赏能力。4、在音乐实践活动中，培养学生共同合作意识，得到情感体验，养成乐观的生活态度。5、实践性的课程，我们知道我们要达到什么目标，要将理论转化为实践。教学重点1、《康定情歌》演唱技巧、风格2、民族唱法的特点了解教学过程一、导入新课1、师唱《康定情歌》

：从小，我就听妈妈唱着这首歌，长大了，我会听着各种版本的这首歌，百听不厌。同学们听过这首歌曲吗?知道这首歌叫什么名字吗?生答：听过，《康定情歌》师：回答非常正确。今天这堂课，我们就一起来学习这首《康定情歌

》。2、出示课题《康定情歌》二、听赏活动1、听赏宋祖英与多明戈鸟巢音乐会演唱的《康定情歌》视频。思考问题：⑴歌曲表达了什么样的情感?节奏、速度如何?⑵歌词中“情歌”、“溜溜的”是什么意思?学生回答：2、前置作业汇报。小组展示(歌曲的背景知识)。三、学唱歌曲1、边听边小

声哼唱2、教师弹奏歌曲，学生跟唱(强调音高音准及演唱的情感)3、教师弹伴奏，学生齐唱歌曲。四、轮唱练习1、认识轮唱2、教师指导学唱轮唱部分。五、拓展活动1、要求：以小组为单位，利用打击乐器，自行编配节奏为歌曲《康定情歌》伴

奏，自伴自唱，先练习，后小组展示。2、教师指导，学生练习。3、小组表演展示。4、观看舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》3、集体表现六、课堂小结民歌是人民集体智慧的结晶，又经受住了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。希望大家都喜欢民歌，爱唱民歌，也热爱我们的

民族音乐文化。