【文档说明】辽海版音乐七年级下册《万马奔腾》教案.doc，共(2)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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本溪满族自治县第五中学wuzhong1课题欣赏《美丽的草原我的家》《万马奔腾》第（1）课时教学目标1.知识与能力：通过聆听《美丽的草原我的家》，能够分析歌曲的旋律节奏特点，理解歌曲表现的意境和情感：通过聆听《万马奔腾》，能够听辨不同乐器的音色

，乐曲表现的内容、形象、情感。2.过程与方法：欣赏《万马奔腾》，视唱主题，听辨乐器音色；播放视频，激发学习兴趣，随音乐律动，体验音乐风格；欣赏《美丽的草原我的家》，视唱第一段，感受歌曲的旋律特点。3.情感态度与价值观

：通过聆听、鉴赏，了解草原民族音乐风格和民族风情；让学生了解我国民族文化，拓宽艺术视野。重点难点感受乐曲旋律特点，理解歌曲便显得意境和情感。听辨马头琴的音色，熟记相关音乐知识。教学资源多媒体白板课件。教学过程教学内容组织策略（信息化、小组合作等）1.新课导入：播放视频。师：讲述故事情

节。欣赏歌曲《美丽的草原我的家》。①边听边思考歌曲的节奏特点？（活泼、跳跃、十分热烈）②节奏训练：2＼40XX∣XXXXXX∣XX‖2.讲授新课：欣赏《万马奔腾》。阅读乐曲简介。（了解作品表达的意境和情感。）听辨乐器音色，了解马头琴。尺八：气鸣吹管乐器，管长一尺八，音色苍

凉辽阔。俗筝：拨奏弦鸣乐器，源于中国。欣赏歌曲《呼伦贝尔大草原》。白板播放视频。激发学生学习兴趣，了解故事情节。白板播放音乐。阳光小组讨论，回答。师总结。白板出示课件，节奏练习。白板出示课件。白板播放音乐。阅读教材。白板播放音乐。本溪满族自治县第五中学wuzhong2边听

边思考歌曲的音乐风格？（抒情、优美）划分乐段，在乐谱上标注。两段体：有两个对比的、性质不同的乐段构成的乐曲形式。（“A+B”来表示）分析乐曲1—8小节旋律，了解克隆宗旋律特点。（多用四句为一段、句子首尾押韵；节奏多前紧后松，开头几个音时值较短，后来几个音拖得较长。）视唱乐段一。白板出示课件。

阳光小组讨论、回答。（划分为两段。）白板出示课件。随音乐视唱歌曲。作业（具体到练习册、页码、题号、用本）掌握相关节奏特点、音乐知识。熟练演唱《美丽的草原我的家》。板书设计《美丽的草原我的家》1=C4＼4蒙古族民歌乐段一：0556．3︱5---｜美丽的草原，（歌曲

特点：前短后松）教学反思通过本节课的学习，拓宽了学生的音乐视野，提高音乐鉴赏能力，学生学习兴趣浓郁，小组合作比较成功，解答问题良好。增加了音乐知识，了解蒙古族的音乐风格特点。教学设计要体现：信息化使用；学生展示、展练、表达，小组合作探究等。老师们，辛苦啦！么么哒！