【文档说明】《管弦乐曲《剪彩波尔卡》教学设计2-七年级上册音乐【花城粤教版】.doc，共(3)页，108.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-94931.html

以下为本文档部分文字说明：

-1-《剪彩波尔卡》教学设计课题：《走进音乐世界》七年级（上）第4单元《时代在奔驰》年级：初一年级课时：一课时（40分钟）课型：欣赏课教学理念：本课通过重点欣赏《剪彩波尔卡》，感受、分析、辨别如何用音乐来表现的“火车的动态”。以学生

为主体，从他们的兴趣出发，运用多种形式和手段，创设情境吸引学生，营造生动活泼的气氛。通过看、想、说、听、合作等手段和体验，以音乐审美为核心，以音乐作品为载体，以音乐实践为羽翼，给学生营造一个丰富、直观、生动的自主

探索的学习氛围。倡导自主、合作、探究的学习方式，引导和调动学生的情感体验，激起学生的学习热情和学习兴趣。力求在课堂教学中体现出人文性、综合性、愉悦性和主体性。教学目标：1、情感态度与价值观：欣赏、分析、听辨如何用“描绘性”的音乐表现火车的运行，让学生体会音乐与生活的息息

相关。培养学生用不同的节奏体验音乐中的节奏特色。2、过程与方法：引导学生用聆听、表述、体验等音乐活动，感知音乐作品中的一些音乐元素。并通过学生的参与进一步加强学生对音乐的认知度。同时保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解

。3、知识与技能：通过乐曲的分段欣赏，听辨、分析音乐的变化。通过感受和体验音乐中的节奏律动，感知音乐中的“描绘性语言”。重点、难点：听辨弦乐器的不同音色特点及其表现力。教学准备：多媒体设备、课件、一些小型打击乐器教学过程：一、导入新课并引入歌曲《天路》1、播放若干青藏铁

路建设及建成的青藏铁路的图片，配上《天路》的音乐。（PPT1）——教师提示：配图的音乐跟图片有着密切的关系2、提问：①这首曲子叫什么名字呢？回答：歌曲《天路》②关于“青藏铁路”同学们都知道些什么呢？回答：......老师根据学生提供的信息进行关于“青

藏铁路”的简要介绍（PPT2PPT3PPT4）3、欣赏歌曲《天路》①欣赏歌曲《天路》（PPT5）②提问：同学们是通过哪位歌手的演唱认识了《天路》这首歌曲呢？（PPT6）回答：韩红......（或其他）③同学们觉得《天路》这首歌曲的音乐风格（给大家的音乐感受）是怎样的呢？-2-回答：

......（——极富抒情性）④《天路》是几拍子的歌曲回答：2/4排（强调2拍子的“强弱”分配特点）二、小结《天路》的一些音乐要素信息，并引入乐曲《剪彩波尔卡》（PPT7）乐曲名称节拍速度音乐风格创作时间创作背景火车种

类作者创作依据天路2拍子中速抒情2001青藏铁路二期建设之际电力机车内燃机车想象性剪彩波尔卡2拍子快速活泼欢快1896纪念某铁路通车蒸汽火车描绘性1、小结《天路》的一些音乐要素信息（PPT7）2、引入乐曲《剪彩波尔卡》①欣赏《剪彩波尔卡》（教师提示：一首创作于1896年，为了纪念某铁路通

车的乐曲）提问：欣赏的过程中，请同学们感受一下作品的节拍速度及音乐风格是怎样的？回答：......（PPT7）②通过学生的回答继续完善表格的“火车种类”③引导学生理解“想象性音乐”和“描绘性音乐”的区别，继续完善“音乐信息表格”3、“波尔卡”简介（PPT8）4、简介作者爱德华·斯特劳斯（P

PT9）三、分段欣赏《剪彩波尔卡》（一）引子（PPT10）1、聆听“引子”——哨子声、汽笛声、力度变化、速度变化提问：表现了火车怎样的运动状态？回答：......火车从静止到启动，驶离车站，运行速度越来越快2、学

生进行节奏律动练习：拍大腿拍手xo|xo|xx|xx|xx|xx|xxxx|xxxx|xxxx|xxxx|mpmf（速度——从慢到快）（二）主题a（PPT11）1、聆听“主题a”提问：这段音乐律动、速度让你想

到火车是怎样运行的呢？回答：匀速进行、„„2、学生进行节奏律动练习：跺脚xx|oo|xx|oo|xx|oo|xx|o...拍手oo|xxxo|oo|xxxo|oo|xxxo|oo|xx...-3-（三）主题b（PPT12）1、聆

听“主题b”提问：这段音乐律动、速度让你想到火车是怎样运行的呢？回答：匀速进行、„„2、学生进行节奏律动练习：xx|xx|oo|oo|xx|xx|oo|oo...跺脚oo|oo|xxxo|xxxo|oo|oo|xxxo|x

xx...拍手(四)主题c和主题d（PPT13）1、聆听“主题c”2、学生“模仿秀1”（学生小组讨论设计动作）——火车遇到了不平坦的道路，以你的生活经验，坐在车厢的乘客们会是怎样的呢？3、聆听“主题d”4、学生“模仿秀2”（学生小组讨论设计动作）——火车车窗两边的景色太漂亮了，乘客们兴奋地欣赏美

景。一会儿看见了宽广草地上牛羊成群，一会儿看见了绿水青山，一会儿......（五）再现部的音乐（PPT14）1、聆听“主题d”后的第一段音乐提问：该段音乐有什么特点？回答：再现主题a2、聆听“主题d”后的第二段音乐提问：该段音乐有什么特点？回答：

再现主题b3、聆听“主题d”后的第三段音乐提问：该段音乐有什么特点？回答：是没出现过的音乐片段（乐曲的尾声）（六）《剪彩波尔卡》的曲式结构（PPT14）ABA引子尾声（七）全曲欣赏（PPT16）——学生跟随《剪彩波尔卡》的音乐加入每个片段的节奏律动或动作律动四、小结（PP

T22）1、《天路》——韩红——青藏铁路——2拍子抒情——想象性音乐2、《剪彩波尔卡》——斯特劳斯家族——19世纪铁路开通——2拍子活泼欢快——描绘性音乐五、老师寄语（PPT23）——祝愿亲爱的同学们在各自的人生道路上，如火车般

，朝着自己的目标奔驰前行。