【文档说明】《唱歌 《共青团员之歌》教学设计1-八年级下册音乐【沪教版】.doc，共(3)页，83.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-94848.html

以下为本文档部分文字说明：

教学主题《共青团员之歌》授课时间一、教学目标1．通过学唱《共青团员之歌》，体会音乐中到处道出的苏联人民憎恨侵略战争，绝不向敌人屈服，保家卫国，热爱和平的心声。2．通过学唱《共青团员之歌》，体会歌曲的情感，对学生进行

爱国主义思想教育。3．通过学唱《共青团员之歌》，学生能够掌握附点节奏，切分节奏。二、教学重难点1．学会唱《共青团员之歌》，掌握歌曲演唱的情绪2．了解掌握切分节奏三、教学流程设计教学环节教师活动学生活动教学资源的应用课堂导

入播放《义勇军进行曲》，请同学们聆听歌曲，幵思考歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的思想感情？仔绅聆听音响播放自主学习欣赏《共青团员之歌》，激起学生爱国之情。请学生边聆听歌曲边思考《共青团员之歌》与《义勇军进行曲》的相同点。自主思考点名回答音响播放教学环（1）.简单介绍《

共青团员之歌》钢琴伴奏节的作者及背景。（2）.给学生讲解进行曲的特点（3）综合训练a.气息练习：要求要平稳而有支持，在不同的音高上声音的位置要保持着。b.音阶练习：123454321c.学生跟着琴模唱谱子，对歌曲进行学习合作研讨边学唱的过程中给音乐分出段落

。歌曲由号角般的强有力和节奏型开始，然后出现了第一段结尾旋律相同的音调。第一部分节奏简洁，旋律坚定有力，音乐形象鲜明，使人们联系到苏联青年们到军号发出集合的号令，整装待发，奔赴战场的情景，表达了他们誓死保卫国家的决心。第二部分的节奏变为弱起，既保持了这首歌的战斗性

，又突出了抒情性。曲调中弱起乐句，大跳音程和切分节奏，饱含幵抒发了战士们对“妈妈”和“故乡”的深情，表现了共青团员即将奔赴战场的激情和必胜信念。组内合作讨论课堂检测男女生分别复习演唱，幵练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲作铺垫。尝试用不同的情绪演唱全课小结今天学唱了歌曲《共

青团员之歌》，也从歌曲中使学生了解了苏联人民的爱国情感，同时激发同学们能够更加热爱自己的祖国。