【文档说明】《唱歌 《绿荫》教学设计2-八年级下册音乐【沪教版】.doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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绿荫能力目标：通过演唱歌曲《绿荫》，深情、舒展地唱出绿荫给我们带来的快乐，也让学生从中体会到绿荫带给我们的温暖，激发学生的环保意识，爱护我们的绿色家园。知识目标：通过音乐，提高学生的节奏能力，并把学到的知识学以致用。教学重点：把握歌

曲的结构特点，学会用深情、亲切的声音来演唱。教学难点：掌握切分节奏，认识环保的重要性。教具：多媒体课件一、情景导入：播放《中国长治·相约太行之脊梁》长治旅游宣传片师：引导学生观察大自然的景色，进而热爱大自然。师：今天就让我们和大自然来一次亲密接触，走进森林歌唱《绿荫》。师：欣赏歌曲

《绿荫》，感受歌曲的速度和情绪？生：（中速、深情地、优美地、抒情地）听教师范唱、学生学唱二、教材分析：《绿荫》是一首优美动听、思想内涵十分丰富的儿童歌曲，歌曲既然有对大森林绿荫的讴歌，有借喻“绿荫”歌颂了人类母亲的无私爱心。师：这首歌曲可以分

为几个乐段？说说不同乐段在音乐要素上有什么变化？全曲共有三个部分组成：第一乐段：（1—8小节）四个乐句结构基本相同，素材简练，节奏疏朗。第二乐段：（9—16小节）节奏密集，与一、三部分形成鲜明的对比，大量的切分音增强了歌

曲的力度，重复的歌词更是把歌曲的思想内涵作了淋漓尽致的渲染。第三乐段：（17小节—结束）是个抒情性很强的尾声，“绿荫”的多次反复，好像置身于大森林绿荫中，依偎在母亲的胸怀给人以美妙的联想。三、切分节奏：切分节奏是旋律在进行当中，由于音乐的需要，改变常规的

节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。切分节奏练习：××××××××××︱××××××—‖四、曲作者简介：龚耀年：著名作曲家，音乐理论家，音乐教育家，中国音乐家协会创作委员会副主任，国家一级作曲家.他出版的理论专著有《儿童

歌曲创作十讲》《歌曲创作入门》《歌曲创作漫谈》等作品，其中歌曲《雨花石》《国旗颂》《小鸟，请到这里来》《绿荫》《爱星满天》等流传全国，影响广泛，多次在国内重要音乐作品评选中获大奖。师：为了我们能有一个优美的环境，我们大家应该怎么做？生：自由回答师：让学

生有感情，学会用深情、亲切的声音来演唱。五、拓展延伸：做游戏《逛三园》，通过游戏让学生去关注大自然，保护大自然，热爱大自然，感受大自然，树立环保意识。六、课堂小结：这节课我们学习了歌曲《绿荫》，学生能够用深情、亲切声音来表达歌曲，并通过节奏的练习掌握切分节奏。用激发学生对绿

色的热爱，我们要爱护环境，绿化环境，从你我做起，从我们身边做起，认识人类与大自然和谐相处的重要性，爱护我们身边的一草一木，共同建设我们和谐美丽的绿色家园。