【文档说明】《唱歌 《美丽的村庄》教学设计3-七年级下册音乐【沪教版】.doc，共(3)页，133.500 KB，由小喜鸽上传

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1课堂教学设计学科音乐年级七年级下册教材版本上海教育出版社课型唱歌课课时安排1课时一、课前教学分析课题学唱歌曲《美丽的村庄》教材分析歌曲《美丽的村庄》是意大利的一首著名民歌。《美丽的村庄》歌词以色彩明

亮的大调旋律展示了一幅美丽、平和的家乡村庄的风景画卷，散发出亚宁半岛温暖阳光的气息。将半岛美丽的景色展示在人们面前，它使人陶醉，令人忘怀。歌曲为d大调2/4拍，中速稍快，歌曲旋律优美而流畅，给人以美好的艺术享受。教学目标知识与技能通过学唱《美丽的村庄》，初步了解意大利民歌的种类和特点，学会简单的

分析音乐处理音乐的技巧和方法，学会用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。过程与方法通过欣赏视频感受歌词意境，通过聆听音乐感受歌曲的节奏、旋律、结构等特点，通过参与朗诵歌词、模唱游戏、等音乐活动，调动了学生学唱歌

曲的积极性。情感态度与价值观通过学唱《美丽的村庄》，感受音乐作品的思想感情让学生增强环保意识，培养学生热爱家乡的感情。教学重点歌曲《美丽的村庄》的学唱，用欢快、活泼、热情的情绪来演唱这首歌曲。教学难点有弹性

的演唱歌曲，音高、音准、节奏的把握（附点节奏）教学方法欣赏法演示法讲授法课前准备钢琴PPT学生学习现状分析1、能完整地演唱中外不同类型歌曲。2、能理解较简单的节奏，旋律流畅的音乐作品。3、能演唱教材中的

各种歌曲。4、少数学生能用乐器演奏音乐。二、教学过程设计2组织教学：师生问好！一、课程导入：1、师：“在同学们心中，一个美丽的村庄是什么样的？”生：“有小桥、溪水、绿树、花海……”教师播放美丽的意大利风景图。2、师：“刚才我们欣赏了美丽的意大利乡村的风光，那我们一起来了解一下意大利。”播放PP

T。总结：从世界地图上看，意大利在欧洲的南部，从这个国家的地形图来看，它很像一只靴子，它还有一个“国中国”——梵蒂冈，意大利的首都是罗马，它被称为“美丽的国度”是因为它拥有着美丽的自然风光和为数众多的人类文化遗产。师；“刚才我们在欣赏意大利的美景时，播放的背景歌曲也是一首意大利的民歌

《我的太阳》，他是用美声来演唱的，因为美声的发源地就是意大利。这个国家的民歌种类也非常多：船歌、恋歌、牧歌、叙事歌、情歌、小夜曲、饮酒歌等，他们的民歌非常的好听，富有极强的浪漫色彩。那下面我们就来学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。二、新课教学：1、

播放PPT歌曲录音展示歌谱，让学生感受歌曲的整体音乐风格提问：（1）根据节奏特点，全曲分几个部分？（分为两部分）（2）歌曲描写什么?表达什么思想感情?简介歌曲：这是一首优秀的意大利民歌，全歌分为两个部

分，歌曲第一乐段曲调活泼、跳跃，描绘了村庄周围美丽的自然景色，表达了孩子们对家乡的无比热爱之情。第二乐段前四个乐句的旋律优美抒情，表现了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来美好生活的憧憬和向往。2、老师弹奏歌曲旋律，让学生再次熟悉歌曲旋律。3、对歌曲特征进行分析，并指出歌曲中的节奏要点。4、对难

点部分进行节奏练习。（播放PPT）5、教师进行分段教唱。6、完整演唱歌曲。7、有感情的，完整的演唱歌曲，师生进行互动演唱。三、课堂延伸师：同学们，从我们刚才歌唱表演活动中，老师感觉到了同学们对美丽家乡

的热爱与赞美，其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的。（播放PPT）师：那为了我们能一直拥有一个优美的环境，我们大家该怎么做？（学生发言）小结：目前，我国比较突出的环境污染问题有空气污染，河水污染，食品

污染等等。我们不能说只是口头上说保护环境，我们应该行动起来，从身边的小事做起，例如：使用布袋、尽量乘坐公共汽车、节约粮食、双面使用纸张、拒绝使用一次性用品、一水多用、随手关灯，节约用电、观察身边的小动物尽量为

它们提供方便的生存条件、垃圾分类回收等等。美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望我们美每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。三、作业设计31、复习《美丽的村庄》，多感受下歌曲

的情绪及节奏的运用。2、查阅关于环保的相关资料，行动起来，从我们身边的小事做起。四、板书设计一、学唱《美丽的村庄》二、歌曲介绍三、学习节奏：附点节奏、连音线节奏五、教学反思唱歌课目的是要激发学生唱该歌曲的兴趣，然后再教唱歌曲。而在教唱歌曲环节，老师

要积极找出该歌曲的难点，对于难点的解决教师要由易到难，将难点转化为突破点。在这首歌曲中，难点是它的节奏，其中涉及到小附点、切分音（长切分、短切分）、弱起小节，怎样能让学生突破这些难点，教师可以指导学生用手打2/4的节奏来解决切分音的长短，这样

可以做到心中有数，对于小附点，可以先把后半拍分为两拍，然后再把其中一部分与前面的半拍连起来，这样学生较易唱准附点节奏。弱起小节的学唱要注意强弱的把握，牢记2/4的强弱规律是关键。在攻克这些难点以后，再指导学生如何把握整首歌曲，包括歌曲的音乐情绪

（第一段欢快，第二段激昂、振奋）、呼气位置等，有了这样的一个循序渐进的过程，学生学的也踏实，而不是一遍一遍的枯燥的教唱。