【文档说明】《音乐与绘画》教学设计-九年级上册音乐【桂教版】.docx，共(5)页，27.351 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

科目：音乐探讨主题：培养和提高音乐素养及欣赏能力上课内容：音乐与绘画任务老师：骆支丽教学设计教学重点：用绘画表现音乐，音乐的具体化，音乐与绘画的关系教学难点：教学步骤老师活动学生活动媒体使用师生问好导入师：那现在就让我们开始今天的音乐之旅。

在上课之前请同学们看一个视频，看完之后请说说你们的感受。（播放视频：时间都去哪了（沙画）无音乐版1分40秒）播放过程中问：同学们看到了哪些东西呢？生：师：同学们观察得非常仔细，那接下来我们让他加上音乐，同学们再来看一下。（播放有声版时间都去哪了）师：两遍

看完了，你们更喜欢哪一遍呢？生：师：他们区别在哪里呢？生：师：好，那现在请你们用自己的话说说看完之后的感受。生：师：同学们都看得非常的认真描述得也非常的到位，从这两遍视频当中，我们可以看到美好的画面，同时也可以让耳朵享受到美妙的音乐，当我们把视觉和听觉结合在一起

的时候这样的艺术就更容易让人感动。那既然音乐和绘画之间存在着如此密切的联系，那现在我们就一起来探讨一下。（板书“画音乐”）师：接下来请同学们听几首曲子，并拿出纸和笔，发挥一下你们的想象力，用点和线一起画音乐。

（播放《梁祝》、《四小天鹅》、《野蜂飞舞》）播一首就抽两位同学来展示他们所画得音乐播完梁祝（1分钟）师：请同学们结合一下自己的话来说一说你的感受，并展示一下你的作品。生：师：你的小结很到位，这首是小提琴演奏的《梁祝》同样也有声乐

版的，（师演唱）这首曲子温柔舒缓，所以我们使用波浪线条来表示。接下来我们来听一听这一首《四小天鹅》。听完之后请几位同学来表演一下天鹅的步伐师：同学们你们听完音乐看完同学们的表演你们有什么感受呢？生：师：刚刚我们看

到上来表演的同学的脚下的动作呢，一点一点的，所以我们就用点状来表示我们所听到的欢快又活泼的音乐。接下来我们再听一首《野蜂飞舞》听完师：这一首呢，同学们有什么样的感受？生：师：这位同学对音乐非常有想法\这位同学的想法非常新颖。师：野蜂飞舞这首曲子呢速度非常的快，

并且给我们很紧张的感觉，所以我们用类似于心电图的形状来表现它。师：刚才我们用了不同的线条和点来表现了我们所听到的音乐（放映《三张图片的PPT来讲解音乐》）师：当我们听到舒缓温柔的音乐时，我们用起伏不大的波浪线条来表示，当我们听到节奏感强、跳跃性比较强的曲子的时候我们主要用点状来表示

听到的音乐，当乐曲节奏快速，情绪紧张的时候我们用起伏频率较快的线条来表示。教师：在绘画汇总，除了刚刚同学们使用的点和线可以来表现听到的音乐之外，还有一个非常重要的元素也可以用来表现我们的音乐，那就是色彩，不同的色彩有着不同的意义

，那我们就来看一看音乐中的色彩变化。教师：接下来我们听一听这两首音乐，你们会用什么色彩来表现呢？播放《二泉映月》、《春节序曲》教师：《二泉映月》是什么样的色彩？学生：黑色、灰色···教师：在《二泉映月》中主要使用的是什么乐器？学生：二胡教师：二胡的音乐会给我们什么样的感觉呢

？学生：悲伤、凄凉的感觉教师：《二泉映月》中的音色、旋律、速度这些让我们听了之后感受到的是一种悲伤的情绪，所以我们就使用了绘画中的黑色来表现它。那第二首呢？播放《春节序曲》教师：什么样的色彩？学生：红色教师：原因呢？学生：很喜庆，过年的时候都会听到，教师：这首曲子使用的乐器有

什么啊？学生：打击乐器弦乐器···教师：这首曲子是一首民乐合奏曲，它的节奏很欢快，速度快慢交替所以也同样给了我们一种欢快的感觉。所以用红色来表现。师：那我们可以看到，音乐当中音色、节奏、速度等等的不同会让音乐具有着不

一样的色彩，那刚刚我们一直都在讨论音乐用绘画的元素来表达，现在我们让音乐更加的具体化一些。先来来听一下穆索尔斯基的《两个犹太人》，发挥一下你们的想象力，这是两位什么样子的人呢？（播放《两个犹太人》）师：请你们来描述一下，这是两位什么样子的犹太人呢？生：师：这位同学的理解非常独特，我们的画家是

这样来画音乐的（展示图画），我们请同学来模仿一下，图画中的两位人物。学生活动时间再播放一遍音乐师：同学们听一听，哪一段是描述富人\穷人的形象的？生：师：这位同学听得非常的认真。师：同学们回答得非常有意思。我们听到当低音区出现的时候就是我们的富人出现了，胖胖的，走路很

霸道的，高音区是代表了穷人蹑手蹑脚，说话尖尖细细的声音。当画画中出现不同人物时，我们就用不同的音区的音色来代替。师：那现在请同学跟随着音乐一起来学一学这两位人物（再次播放音乐《两个犹太人》）学生活动时

间师：掌声谢谢我们同学的表演，从刚刚同学们的表演中可以看到，音乐用我们的绘画、肢体表现出来的时候音乐就更具画面感。师小结：那我们知道音乐与绘画都是同属于艺术当中的种类，音乐可以表现绘画，绘画也同样可以用来表

现音乐，由此我们就可以知道，艺术的内在是相通的。音乐与绘画之间有着密切的关系，画音乐让音乐变得更具画面感，也让我们可以有更多的形式去感受音乐。教后反思：