【文档说明】《什么结子高又高》说课稿-七年级上册音乐【桂教版】.doc，共(2)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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1《什么结子高又高》说课稿玉州区苗园中学叶松一、说教材：我所用的教材是桂教版七年级上册“山歌好比春江水”这一版块的歌曲《什么结子高又高》，它选自歌舞剧《刘三姐》，采用广西壮族民歌素材，采用二、三变换节拍，用领唱、合唱“对山歌”形式的一

首活泼风趣流传很广的歌曲，歌词口头化，生活化，一问一答的山歌形式犹如一首充满生活情趣的即兴创作，描绘出壮族人民勤劳朴实和能歌善舞的形象。二、说学情：教学对象为七年级学生，他们活泼、好动、好玩，针对这一学情采用游戏、猜谜等形式提高学生学习音乐的

积极性，同时还采用EEPO方式、问题教学法、欣赏法、创编活动等；使他们在玩中学，学中玩，愉快学习，充分调动他们的想象力和创造力。三、说教学目标：1、知识目标：通过学习、欣赏歌曲，掌握领唱、齐唱、对唱这一山歌形式，很好地演唱歌曲，了解相关音乐文化。2、能力目标：通过学习掌握“对山歌”尝试歌词的创编

活动，锻炼学生生活的观察，表现和创造力，使学生愉快学习。3、情感目标：通过学习欣赏歌曲，激起学生热爱民族音乐，热爱家乡，热爱生活的感情。四、重点难点：学生的表现与创造要符合客观实际。2五、说教学过程：六、说教

学反思在歌曲教学中，我设计了“歌声问好“，“对唱”、“领唱”“摸唱”和歌词创编等多种歌曲教学法，在整堂课的学习过程中学生基本都能保持学习热情，对于山歌这种歌曲表现形式非常喜欢，大多数同学抱着好好玩的心态，在玩中了解了山歌，调动了学生学习的主动性积极性，不足之处是材料准备不够充分，形式太单一

，学生音准方面差一点。这都待今后不断去学习、探究、总结，使自已不断取得进步。教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成对唱导入激发兴趣了解山歌对唱的形式老师用歌曲的旋律和学生问好，要求：老师用什么方式问，学生用什么样的方式回答。学生用老师的方式向

老师问好。通过师生对唱问好，了解山歌对唱的形式。探究学习、掌握知识学习歌曲《什么结籽高又高》1、介绍歌曲2、引导学生观看《什么结籽高又高》录像，思考问题。3、组织学生组成小组讨论、解决老师提出的问题，老师点评。4、用接口唱的方式进行学唱歌词5、指导学生完整学唱歌曲1、思考

老师提出的问题：（1）这首歌除了对唱还有哪两种形式？（2）歌曲分几段歌词？这几段歌词有什么特点？2、学生组成小组讨论、解决老师提出的问题，老师点评。3、学生用接口唱的方式进行学唱歌词4、学生学唱歌曲并完整演唱歌曲通过用接口唱的游戏方式学唱歌曲，调动了学生学习的主动性、积极性。表

现创造，突破重难点尝试歌词的创编活动1、老师编一段歌词，让学生对下一段歌词。2、让学生先分小组讨论，再回答，不对的老师指正。3、让各小组学生展示演唱创编歌曲，推向高潮。1、学生分小组讨论对下一段歌词。2、学生个个主动性、积极性回答下一段歌词。3、各小组学生展示演唱创编歌曲，评出最好的。

通过学习掌握“对山歌”尝试歌词的创编活动，锻炼学生生活的观察、表现和创造力，使学生在玩中学，学中玩愉快学习。课堂小结教育学生热爱民族音乐。老师教育学生热爱民族音乐。学生热爱民族音乐，热爱家乡，热爱生活的感情。通过学

唱山歌对唱、尝试歌词的创编活动，教育学生热爱民族音乐。生热爱民族音乐。