【文档说明】《（演唱）阿里郎》教案-七年级上册音乐【桂教版】.doc，共(3)页，87.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-94539.html

以下为本文档部分文字说明：

1课题有趣的节奏——《阿里郎》课型公开课主备人审核人全体组员计划授课时间1课时学习目标1、了解节奏的概念及规律，认识基本的节奏型，并会运用。2、学唱歌曲《阿里郎》。3、让学生学会“玩中学”、“做中学”、“乐中学”

。学习重点认识并掌握基本节奏型。学习难点把握歌曲的节奏，会唱歌曲《阿里郎》。学法指导引导法、讲解法、分析法、教唱法预习导学仔细观察日常生活中的节奏，试着找出它的规律。课堂学习一、导入请学生根据图片的内容，模仿该物体的声音。例：心跳声：2/4

××|××||咚咚咚咚锣声：2/4×─|×—||匡匡钟表声：2/4××××|××××||嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒汽车鸣喇叭：2/4××·|××·||嘀嘀嘀嘀机枪扫射声：2/4××××××××||哒哒哒哒哒哒哒哒二、新授：节奏

的概念什么是节奏？关于节奏的概念，有多种解释，广泛地说，它是音乐的“进行”，这个概念包括了2音乐中的重音、节拍和速度；具体些说，节奏是指音乐的律动，即有规律的运动；节奏是音乐的脉膊，是组成音乐的基本要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏。三、听辨1、听辨课本

的相关歌曲，说说它是几拍子的。1）《中华人民共和国国歌》2/4（二拍子的教学，让学生听闹钟的滴答声，来体会二拍子的特点是：节奏清晰，强弱反复出现，如：进行曲。）2）《送别》4/4（比2/4多2拍，一般

多表现抒情、深情的歌曲。）3）《阿里郎》3/4（三拍子特点具有舞蹈性，有起伏感，如：圆舞曲。）2、教唱《阿里郎》。1）先学打该歌曲的节奏；2）教唱歌曲：a)教师弹唱歌曲，示范一遍；b)教师弹奏钢琴伴奏，

学生跟唱；3）欣赏韩国歌手演唱。四、节奏律动练习1、节奏的镜子练习例：a）2/4××××|×××|×－||（拍手）（拍膝盖）（踩脚）（打肩）拍手××××|×××|×－||（拍手）（拍膝盖）（踩脚）（打肩）拍手b)×××|××|××××|×－||拍手拍膝拍手叉腰拍

手拍膝点头××|××|××|××||踩脚拍膝踩脚拍膝踩脚拍膝踩脚拍膝2、节奏填空练习例：2/4×××|（？）|（？）|×－||三、下课。课后反思课题内容吸引学生的注意力，课堂氛围活跃。错题集无3审核人点评