【文档说明】《（演唱）彩云追月》教案-七年级上册音乐【桂教版】.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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-1-《彩云追月》教案一、教学内容歌曲《彩云追月》二、教学目标1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。2、通过各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。3、学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。三、教学重点能掌握切

分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。教学难点通过小组合作，能按要求处理、表现歌曲。四、教具准备钢琴、沙球、碰铃、多媒体课件五、教学过程听《彩云追月》广东音乐，学生进教室。导入：节奏练习认一认：——“切分音”及“切分节奏”XXXXX用加了连线的切分音节奏配上词语念一念感受歌曲旋律，

体会歌词意境：——诗朗诵教师有感情的朗诵。新歌教学1、学生听赏《彩云追月》FLASH。感受歌曲。2、选择：节奏——平稳的情绪——抒情的速度——稍慢的3、用LU哼唱边唱边找切分节奏学生回答，点出方块底色4、看着歌谱，把这些地方唱一唱，跟钢琴

5、听范唱（童声）开口默唱，注意范唱声音6、跟琴直接唱老师发现有问题的地方单独唱一唱（老师发现有XX地方，表现的还不好，我相信同学们还可以表现的更好，我们把XX再来唱一唱）波音，倚音更加表达出激动的情绪，跟教师模仿一下7、跟琴完整演唱带着情绪，注意声音处理歌曲1、比较

法，讲解切分节奏在本课的作用-2-师：在这首歌曲，大量使用了切分节奏，它起到了什么样的作用呢？下面老师用两种不同的节奏来唱一唱（第一乐句）大家来听一听，哪种节奏表达这种思念之情更深更切？616535„„616535„„2、在长音处加上切分节奏，用BONG带着音高演唱注意：1、用手指尖轻轻敲击

掌心，根据音高将手势放在“高、中、低”三个位置2、声音轻轻的3、节奏平稳4、速度不要越唱越快3、加上渐强渐弱记号唱一唱4、完整演唱拓展：1、听赏超级女生合唱版《彩云追月》师：请同学们看一看，她们唱起歌来和我们有什么不同？学生观看，然后说一

说师：学生讨论讨论怎样用稍快的速度来演唱比较现代的版本？身体的摆动演唱的形式跟着伴奏，演一演数板+演唱学生跟着音乐伴奏表演一下。最后，让我们在深情的歌声中走出教室。-3-评课：本课教师在课堂教学中，对教学目标较为明确，教学重难点切实抓住并且设计了合理的教学环节专门去解决，这一点很好。另外，教师在

教学过程的语言组织能力非常好，可以充分调动学生的积极性，让学生主动参与到音乐活动中来。教师通过本课的教学使学生能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。通过运用沙球、碰铃、多媒体课件各种音乐活动，使学生能够掌握切分音节奏，学生能体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情并

能用各种音乐的形式来表现歌曲。