【文档说明】湘教版一年级下美术《剪、贴艺术之美》优秀作业设计.pdf，共(10)页，1.011 MB，由厚德载物追求卓越上传

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小学美术单元作业设计一、课时信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术一年级第二学期湘教版剪、贴艺术之美单元组织方式◎自然单元√重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《一年级美术》下第11课《剪贴组拼小村庄》2《一年级美术》下第14课《剪对

称鱼形》二、单元分析（一）课标要求美术是落实小学阶段素质教育的重要学科，其教学的主要目的就是培养学生的审美能力和综合素养。湘美版一年级下册美术教材有22课，从造型、表述；设计、应用；欣赏、应用；综合、探索多个方面来培养学生的综合美术能力。第11、14课

属于综合、探索领域，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。例如利用单色、彩色纸材

废旧画报、挂历等，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。（二）教材分析这两课在通过文字图片引导学生对基础形状、组合的认知，对形式美的初步感悟，能较为客观地看待和分析事物，发现生活中的细节之美。引

导他们表达内心真实物象的欲望。小村庄是人们生活聚居场所，是社会精神文明和物质文明建设的重要区域。依据课程标准的精神，以及造型、设计；综合、探索领域的具体要求，本单元的课程为培养学生动手能力，引导学生主动探索、研究、创造。帮助学生认识美术与生活的密切关系，提高综合解决问题的能力，创造美好

生活。鱼是我们生活中比较容易接触到的事物，而剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，在造型上可以运用夸张变形的手法，将不同空间、时间的物象进行丰富的组合，给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。这二者的结合在引导学生感受民间美术之美的同时，打开学生观察世界的窗口，将美术生活化，学会用自己灵活的大脑和灵巧的

双手去创造美，感受美。（三）学情分析在小学教育阶段，美术是重要的教学科目。美术教学的有效开展，关系着小学生的艺术素养与综合能力的提升。湘美版美术教材在内容、形式、色彩和文字上较传统美术教材已经有了很大改观——难度降低、题材多样、内容综合、具有开放性和发散性等。借助现今“互联网+”的优势，

教师运用多媒体的便捷性让信息交互变得更加便捷，课堂质量与教学效率大有提升。小学一年级美术教育现已进入了第二学期，经过上一学期的学习积累后，学生已经对美术有了基本认知，对材料和工具的使用已经有了初步掌握，能够使用简单的色块和线条简单表

达他们的所见、所感、所想，但由于造型、综合探索活动中，更强调学生的感受与乐趣，这个时期的孩子又天生好动，注意力时间短，所以虽然他们有了初步欣赏美的能力，但理解能力和动手能力还是较弱的。三、单元学习目标与单元作业目标四、单元作业设计思路结合美术学科课所占学校周课时比例

，这2课每课时作业完成时间应在30分钟左右，学生通过完成作业以达到作业设计目标。每个课时的作业设计需遵循兴趣性、层次性、创新性、操作性等原则，做到以下几点：内容上要注重与生活相联系起来，活跃课堂氛围，激发学生的兴趣，

引导学生自主探究，让他们在学课时名称序号单元学习目标单元作业目标水平层级《剪贴组拼小村庄》1学会平面组拼剪贴的方法，掌握规划模型基本的制作方法，并运用于规划设计了解掌握村庄的基本构造，能画出画出小村庄

的平面结构图运用2能够和同学互助合作，共同完成规划设计和制作等学习任务加深同学之间的交流，同学之间能互相帮助学习，完成规划设计和制作运用3能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄和树木学生能够通过撕、剪贴展示出自己心中的村庄

形象，感受造型游戏中的乐趣运用4了解祖国各地的民居特征。体验对祖国大好河山的热爱之情对祖国各地的乡村民居特色有基本了解，激发学生的探索欲了解《剪对称鱼形》5认识、了解鱼的基本形状和特征了解、分析各种鱼的形状特征，在小组内展示发表自己想法，和同学共同探讨不同鱼的造型特点了解6了解

对称形的特征，掌握基本的剪纸方法欣赏剪纸艺术之美，了解多种剪纸的手法，掌握其中基本的剪纸方法运用7通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法学生能将剪纸艺术的表现形式与生活实际相结合，在创作中体验学习的快乐运用以致用的过程中领

会到成功的乐趣；丰富作业形式，创新作业设计，加强学科间的融合，让每一位学生找到适合自己的发挥途径，提高学生的综合素质；作业要求上分层化，给予学生多种选择，可以使不同水平的学生在创作时，愉快地选择不一样的作业，体验到美术创作带来的

乐趣，培养创新精神以及发散思维。最后，根据不同作业的内容、形式，教师在作业对象的安排上可以更加灵活多变，学生可以独立完成作业，也可以通过小组合作、班级合作、师生合作等多种组合方式完成，这样，在于不同对象的合作交流中，灵感的碰撞，活跃的思维，能进一步提

高学生完成作业的效率，发挥每个人的特长，更好地完成作业。甚至是一些能力较差的同学，在同学和老师的帮助下也能较快地完成作业，品尝到成功的喜悦。五、课时作业第11课（1）作业11、作业内容通过多媒体介绍村庄的构造，轮流播放一些乡村图片，让学生在纸上依次画出组成此村庄的基本形状，依

次展示至少5组图片。2、时间要求：约5分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够答对2组乡村基本形的组成合格能够答对3组乡村基本形的组成良好能够答对4组及以上乡村基本形的组成优秀（2）作业21、作业内容根据儿歌“正方形，长方形，还有圆形三角形。拼一拼，摆

一摆，变了房子变村庄。”的内容，用儿歌中出现的形状画出不同形态的房子。2、时间要求：约5分钟左右3、评价设计作业评价量表（3）作业31、作业内容提问：“下面由谁来总结下剪贴画中贴纸的方法，有什么要求？”回答要点：先拼后贴，要贴平整评价指标完成

水平能够画出2种房子的不同组合形合格能够画出3种房子的不同组合形良好能够画出4种或以上的房子的不同组合形优秀2、时间要求：约3分钟左右3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平任意回答出一种即可良好两点全部回答正确

优秀（4）作业41、作业内容欣赏具有不同地方特色的建筑邮票，了解地方建筑特色，将建筑图与对应的地方名称通过连线一一对应。2、时间要求：约5分钟左右3、评价设计作业评价量表作业分析与设计意图教师教学的角度出发，将课时内容循序渐进的化解成一个个的小作业，学生在拼一拼、叠一

叠和贴一贴的学习活动中，感受图形组合的变化多样，在形象再创造的过程中，发现基本形和事物的内在联系，发展学生的形象思维能力和动手能力。评价指标完成水平正确连线2组合格正确连线3组良好全部连线正确优秀第14课（1）作业11、作业内容通过观察多组鱼的各部位（鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍）图片（局部

图），说出这是鱼的哪个组成部分。分小组形式，组员进行抢答，回答正确个数较多者为优胜组。一组局部图展示：2、时间要求：约12分钟左右3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平规定时间内，回答鱼部位正确数目较多的小组优胜（2）作业21、作业内容分次展示几组图形，辨一辨，其中哪些是对称图形，哪些不是2、

时间要求：约5分钟左右3、评价设计作业评价量表（3）作业31、作业内容了解剪对称鱼形的折——画——剪三步之后，分组创作出一只独特的鱼形剪纸。要求：在绘画的过程中，每个人可以自由加入自己的想法，共同合作，创作出一个独特的鱼形剪纸。2、时间要求：约12分钟左右3、评价设计作业评价量表小组互评

1、对自己作品的认可度是很满意满意一般不满意2、创作的过程中，有困难的地方是：3、你的鱼形剪纸有什么特色？4、你最喜欢哪个组的剪纸作品？喜欢它的原因又是什么？教师评价等级评价标准成绩优秀1、剪纸的花纹多样有特色2、剪纸形状

完整没有断裂3、鱼剪纸细节丰富，形态灵活多变良好1、剪纸的花纹多样有特色2、剪纸形状完整没有断裂合格按要求完成作业需努力没有按要求完成作业评语（4）作业41、作业内容欣赏民间剪纸作品，说出以下剪纸图案中用到的装饰纹样，了解民

间剪纸作品的象征寓意。评价指标完成水平能够答对3个合格能够答对5个良好能够答对7个及以上优秀2、时间要求：约8分钟左右3、作业评价作业评价量表评价指标完成水平说出一种寓意，答对1组作品中的纹样合格说出一种及以上寓意，答对2组作品中的纹样良好说出一种及以上寓意，答对3组作品中的纹样优秀作业

分析与设计意图本课时作业主要以动手实践的形式呈现，同时教师帮助学生学会观察世界，打破课堂学习的界线，从课内向课外延伸，使学习更有系开放性，延伸的拓展作业和实践，让学生的知识结构不断完善，各方面的能力也得到了发展。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容

1、画出下列建筑的基本构成形状，并判断它是否属于对称图形（）2、以下描述中对称剪纸的正确步骤是（）A.折—剪—画B.剪—折—画C.折—画—剪D.画—折—剪3、选择下列元素在民间剪纸艺术中常代表的寓意①长寿②富贵③纯洁④喜庆⑤福气鱼（）荷花（）喜鹊（）蝙

蝠（）鹤（）4、说出至少两种你知道的地方民居建筑，并描述下它的主要特点是？5、结合你所学到的剪贴画手法与对称剪纸方法，创作出一副对称图形剪贴画。（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难

度来源完成时间了解理解应用1判断题1√一般原创约30分钟2选择题6√一般原创3选择题6√中等原创4简答题4√较难原创5操作题3/7√较难原创七、总结通过对美术作业设计的不断优化，能不断提升学生对美术学习的兴趣，课堂上对美术作业的主动性和

作业质量也有了很大提高，不同形式的作业和有效的评价方式，能够更全面的激发学生内在潜力、利于学生兴趣的培养与综合素质的提升。姓名：王慧芳陈艳赵静单位：安徽省宿州市萧县龙城镇梅村小学