【文档说明】《习作：缩写故事》优质示范课教学设计.docx，共(3)页，22.953 KB，由厚德载物追求卓越上传

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1/3《习作：缩写故事》优质示范课教学设计教材解析《缩写故事》是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式，通过训练，学生需要在读懂课文的基础上，理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵，学会判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去；在懂得判断

的基础上，学会在不改变原文意思的情况下概括文章内容，必须注意的是，改写完的文章应做到衔接自然、语言通顺。教学目标1.学习缩写方法，缩写一篇文章或一本书，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺。2.通过缩写练习，进一

步提高我们分析、综合、理解和概括的能力。3.培养学生的语言组织能力和概括能力。教学重点能把故事缩写得语言简练，内容简洁而重点突出。教学难点提高学生的语言组织能力和概括能力。课前准备多媒体课件；课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，导入新课民间故事精彩纷呈，当你读到一个好故事，想把这个故事简要地介绍

给别人，却苦于篇幅过长时，怎么办呢？今天，我们就来学习如何将故事生动而简洁地概括出来。二、启发思路，方法点拨1.什么是缩写？所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。2.怎样进行缩写？2/3（

1）摘录和删减对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。（删减：在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。）（判断哪些内容必

须保留，哪些内容可以删去。）（注意重点要突出，关键内容不可过省；不可改变故事的原意。）（2）改写和概括有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王

的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括）（

把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁）三、教师点拨，方法指导1.缩写有哪些注意事项？师明确：（1）缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。（2）再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留；哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成

文。（3）缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。2.缩写有哪些原则？师明确：（1）原文的体裁不变。（2）原文的中心思想、基本内容不变。（3）原文的基本

情节和主要人物不变。（4）原文的层次结构不变。（5）原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话不变。3.缩写有哪些方法？3/3师明确：（1）删掉一些与中心无关或关系不大的内容、不必要的词句，长句变短。（2）保留原文中的

主要内容、重要情节或关键语句。（3）将原文中可有合并的语段进行提取信息并合并。（4）把文中不重要、但也不可缺少内容用自己的语言概括。四、小组合作，互动交流根据所学方法，试着将《猎人海力布》剩下的部分就行缩写。（学生们独立完成后，小组内先进行交

流，并选出小组代表进行汇报，其他学生根据自己的理解做出评价。）（教师点评小结）五、课堂小结，布置作业1.小结：掌握故事，还要掌握方法；有了方法，相信同学们以后能够更好地说故事。摘录、删减、改写、概括，掌握这些缩写方法，相信同学们以后都能说出精

彩的故事。2.布置作业：（1）根据课上学习的方法和同学们交流的意见，修改缩写故事；（2）选择其他民间故事进行缩写。