【文档说明】《第一节　人类的起源和发展》教学设计1-人教版生物七年级下册.docx，共(1)页，15.095 KB，由小喜鸽上传

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第一章人的由来教学过程第一课时【学习目标】1、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点（重点）2、说出人类进化的主要历程（难点）【自主学习】【自学指导一】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿观察与思考（观察第2页图，阅读课本第2——3页，并结合你的生活经验和知

识。）思考第3页的三个问题。巩固训练：1、进化论的建立者是，提出了人类与人猿的共同祖先是【自学指导二】从猿到人的进化资料分析：（阅读课本第4页资料）分析：（1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？（2）“东非人

”用图中所示的石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？巩固训练：根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（）A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具B.“露西”时代的古人类能直立行走，前肢和后肢是不一样的C.“

露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达【自学指导三】技能训练阅读课本第6页，《区分事实和观点》判断：（填序号）（1）事实：（2）观点：知识小结师：通过本节课的学习，你们

都明白了些什么呢？想到了些什么呢？生：（归纳总结本节所学）课外研究师：研究，除了化石以外，还有什么其他的方法？请你们课后模仿科学家的研究方法，通过查阅资料，搜集信息，并与同学交流。