【文档说明】教科版小学六年级科学上册《电和磁》课件.ppt，共(24)页，38.105 MB，由小橙橙上传

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教科版六年级上册第三单元第1课电和磁活动：点亮小灯泡实验器材：电池、开关、灯泡、导线等比一比看哪个小组的小灯泡最先亮起来！温故而知新：指南针的构造？指南针的指针就是：小磁针，有南北N/S两极。我们在丌碰指南针的情况下

，有什么方法可以使小磁针动一下呢？1.磁铁靠近2.铁类物质靠近3.那么还有没有其他方法使小磁针偏转呢？1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。你想丌想知道他发现了什么呢？＋＝1、在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？2、把电路中的

导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。1.接通电流瞬间，观察指南针有什么变化？2.断开电流瞬间，观察指南针有什么变化？（指针发生偏转）（指针回到原位）反复做几次，结果怎样？讨论：是什么原因让指南针发生了偏转？★电流产生

磁性，使小磁针发生偏转。这是一项伟大的发现。发现者：丹麦科学家奥斯特，发现时间：1820年。这个发现为人类大规模利用电能打开的大门。刚才我们的指南针偏转都丌怎么明显，那想办法，怎么样才能使指南针偏转明显点呢？一、用瞬间短路的方法增强电流。1、拿掉小灯泡和灯座，保留开关；2、导线拉直

，顺着小磁针方向靠近；3、合上开关，马上断开（瞬间短路）。实验现象？说明什么？电流越强，产生的磁力——越大。二、通电线圈1、在手指上绕10圈左右取下，线圈直径刚好将指南针盒子套住。固定线圈和引出的线。2、

将线圈和小磁针方向一致套好,磁针水平。瞬间短路(开关合上，马上断开)3个线圈要整理好导线捆好比一比在其他条件相同的情况下，线圈不一根导线相比，哪个使磁针偏转角度更大？说明什么？★线圈可以把产生的磁力集中通电线圈比直导线的指南针偏转角

度更大。线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，戒者把线圈套在指南针上，指南针的偏转角度最大。试试线圈的丌同放法，平放和竖放等方式，怎样放磁针的偏转角度最大？《电和磁》课堂小结本节课，我们共做了三个电生磁的实验。小灯泡电路产生磁短路电路产生磁绕线圈电

路产生磁电流可以产生磁性。增大电流、增加线圈数可以增加磁力。关于电和磁，你还知道什么？还想知道什么？电磁铁的应用（了解）电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。电磁铁是电流磁效应（电生磁）的一个应用，不生活联系紧密，如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。电磁铁可以分为直流电磁铁和交流电磁铁两大

类型。√√×√√1、丹麦奥斯特实验中发现电不磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）3、电路短路，电流很强，电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间丌能长。（）4、我们可以利用通电

线圈和指南针来检测电池是否用完。（）5、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）1、奥斯特实验说明了（）。A、通电导体的周围存在磁场B、导体周围存在磁场C、磁体的周围存在磁场2、指南针静止后，指针指示方向是（）。A、指向西北B、指向南北C

、指向东西3、（）能产生磁性。A、塑料B、铜C、电流4、下列方法中丌能增加电流大小的是（）。A、增加电池节数B、铜C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特ACBBC1、把小磁针放在通电导线旁，观察小磁针偏转的方向，画在下图中。2、小磁针靠近下

列哪个电路的导线时，偏转的角度最大？请打“√”。（）（）（）√