【文档说明】《六、不同物质的导电性能》教学反思-九年级物理全册【北师大版】.doc，共(3)页，100.000 KB，由小喜鸽上传

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-1-教学反思表课名《不同物质的导电性能》教师学科物理年级九年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？一、使用功能：在教学中我发现电子白板很大的方便了教师的教学，学生对这一教学平台和软件兴趣很浓。在本次教学中我力求做到电子白板功能的最大化：1、Smartnoot软件常规功

能：整个教学过程我使用了电子白板中的照相功能（缩放、添加背景和主题、动画渐入）、隐藏功能（屏幕遮盖、显示隐藏工具）、拉幕功能、拖拽功能、遮盖、涂色功能、荧光笔、淡出、无限克隆、单元格放大、作图工具、链接等；插入视频、声音、图片；匹配功能（翻版、分类、图片

配对）、即时反馈功能（翻板、魔术笔、橡皮擦）等。2、Smartnoot软件新功能：运用了Smartnoot15.0的新功能课程活动创建器的超级分类，把知识的考察放入游戏中体验，学生在规定的时间内完成任务。超级分类

背景创造了情景氛围和紧张的气氛，学生兴趣浓厚。还使用了课程活动创建器的翻版，把自主学习的内容放入翻版中，然后随机抽取学号，完成自主学习的检测，学生参与度高。3、使用“作业盒子”：提前建立好班群，老师布置作业，学生完成课堂检测，数据分析反馈，教师根据反馈，把错的多的题统一分析。二、效

果1、运用电子白板交互功能，大大提高了教学效率。在引入新课时，运用白板单元格放大；插入图片；拖拽等功能声音、图片相结合，创设了一个良好的课堂情景，激发学生的学习兴趣。分组展示时，利用白板互动功能在骰子里选择实验器

材，翻版，遮盖等功能增加学习乐趣和参与探究的热情。2、操作演示灵活，方便教学互动与传统利用PPT等媒体进行教学，白板互动性强，功能全面，操作简单，能较好的支持学生上台操作演示，有助于师生互动，交流。3、资源查找方便，提升备课效率电子白板中自带的资源可由省

去老师制作课件找素材的时间。4、演示形象生动，激发学习兴趣电子白板更具吸引力，学生兴趣高涨；学生亲自在白板上做选择、画图、分类等亲自操作，有成就感，提高了学习兴趣。5、对课堂生成的资源能及时保存并转化为素材，还可以资源共享有利于资源下次使用。6、通过文字、图片、声音、视

频增加了课堂的饱满度和观赏性。恰到好处、不动声色地成为使用白板的“无痕派”，更好的为学生服务！从学生积极参与的态度来看使用交互式电子白板教学是合理的，高效的。本节课的教学我完全脱离了传统黑板的书写功能、ppt的播放

功能，变教师主体教授、学生被动接受，为学生主动参与、教师辅助指导。教师和学生平等的交流互动，很好地体现了新课程理念：教师只是学习的组织者、指导者、参与者，达到了教师和学生融为-2-一体的目的。教学不但加强了师生关系，还调动了学生多元化、智能化、积极地参与。课堂内容变得灵动多样，课堂的每一分钟

变得饱满、有趣，充满活力，课堂教学因此而生动、形象、高效。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动

，生成性的问题解决等）。【丛林探险】16'30''-17'42''白板新功能——课程活动创建器，超级分类；增加趣味性，提高了学习兴趣。【拓展—科学窗】19'16''-22'43''白板技术综合运用，自制了拉幕工具，并演示温度

、光照分别对热敏电阻和光敏电阻的影响。【微课助学】32'40'-33'22''自己编辑制作了微课，微观动画演示，帮助学生理解抽象、微观本质的问题。【知识检查】35'39''-38'45''白板新功能——课程活动创建器，随机数字生成器、翻版

；自主学习后对知识点检测【检测反馈】41’36’’-44’50’’使用“作业盒子”进行知识检测，生成数据，并进行反馈。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。一、创新点1、技术创新①Smartnoot软件

新功能：运用了Smartnoot15.0的新功能课程活动创建器的超级分类，把知识的考察放入游戏中体验，学生在规定的时间内完成任务。超级分类背景创造了情景氛围和紧张的气氛，学生兴趣浓厚。还使用了课程活动创建器的翻版，把自主学习的内容放入翻版中，然后随机抽取

学号，完成自主学习的检测，学生参与度高。②使用“作业盒子”：提前建立好班群，老师布置作业，学生完成课堂检测，数据分析反馈，教师根据反馈，把错的多的题统一分析。③使用了微课，教师编辑制作了微课，链接在白板课件中，大大提高了课堂效率。2、课堂模式创新由于学校硬件技术和网

络的限制，无法实施翻转课堂，在教学中我融合了高效课堂和翻转课堂课内翻转的教学模式，知识的内化在课堂。3、教学理念和教学组织创新整个教学过程以学生为主体，教师是组织者和引导者，在教学中设置了合作探究、有交流讨论、自主学习、教师

演示、课堂检测、知识反馈等环节。4、教学课件创新在本节课中，制作的整体性强，教学环节设置清楚，逻辑性强，环节与环节之间结合紧密。5、教学内容创新教师在淘宝上购买了热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻等，在教学中融入了温度

、-3-光照分别对热敏电阻和光敏电阻影响的实验探究。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。1、希望专家能给一线教师定期开展一些培训、讲座等主题活动。2、希望可以组织一次白板优质课展示，使交互式电子白板得以推广、普及。3、希望在每个学科领域

的资源能更加完整、专业和丰富。4、希望可以加入微课资源。注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。