【文档说明】《一、力 弹力》教学设计1-八年级物理下册【苏科版】.doc，共(2)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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第一节力教学目的：1）与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念，经历科学探究分析论证的过程，初步具有评价和听取反馈意见的意识，初步具有信息交流的能力。2）通过实验，归纳得出力的作用的相互性，会确定施力物体和受力物体。知道力的作用相互性的应用，能解释有关现象。教

学重点：与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念教学难点：通过实验，归纳得出力的作用的相互性教学方法启发式教学法、讲授法教具准备多媒体、磁铁、圆柱笔、小纸屑教学课时：一课时教学过程：第一课时初备复备一、创设情景，导入新课【做一做】同桌之间做掰手腕游戏【交流讨论】请同学们谈谈肌肉有什么感觉？【投影】

观察：利用多媒体展示几幅图片让学生感受力最初是从肌肉紧张中得来的。【小结】物理学中的力最初是从肌肉的紧张得出来的二、新课讲授，师生互动(一)力是什么1、观察、实验【做一做】①磁铁相互排斥②塑料圆柱笔摩擦

头发吸引小纸屑【投影】①推土机推泥土②马拉车③运动员举杠铃④压路机压路⑤带同种电荷的头发相互排斥⑥磁铁吸引铁钉【合作交流】这些现象有什么共同特点？2、分析论证推土机推泥土【小结】力是物体对物体的作用(二)科学探究——力的作用是相互的1．观察、实验【做一做】大家一起做实验体会施力和受

力的感觉①手拍桌子②两手互拍③手提课本【合作交流】1.你们用手拍桌子，是谁对谁有力的作用呢?桌子受到了力，你们的手为什么会疼呢?2.两手互拍的游戏，两手施力和受力有什么不同的感觉？3.手提课本时，手对

课本施加了力，手有什么感觉？【投影】利用多媒体演示作用力与反作用力【合作交流】物体间力的作用有什么特点？2．分析论证①手对桌子一个作用力，桌子对手也一个作用力②左手对右手一个作用力，右手对左手也一个作用力③手向上提课本，课本也向下拉手一个物体对别的物体施力时，也同时受到另一物体

对它的作用力【小结】物体间力的作用是相互的。三、小结四、课堂练习和作业1、课堂练习：资源评价2、作业。五、板书设计力是物体对物体的作用力物体间力的作用是相互的马拉车运动员举杠铃压路机压路圆柱笔吸引小纸屑物体

作用物体教学反思：