【文档说明】《15.4 探究焦耳定律》PPT课件2-九年级物理上册【粤沪版】.ppt，共(18)页，807.500 KB，由小喜鸽上传

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15.4探究焦耳定律（1）灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡有什么感觉？为什么？（2）电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？为什么？答案:发烫。是电流的热效应。问题灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流

，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发烫，电线的发热却觉察不出来。这是为什么？烫手不烫手为什么？着火了！为什么？家庭电路中使用功率过大的用电器可能引起火灾，这又是为什么？烫手不烫手家庭电路中使用功率过大的用电器可能引起火灾。灯泡接入电路中时，灯泡和

电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来。要解释上述两个现象，我们必须研究。电流产生的热量与哪些因素有关。甲容器中液柱面高于乙容器中液柱面。当通电时间、电流相同时，电阻越大电流产生的热量越多。电

流大，液柱的液面高。电流小，液柱的液面低。电阻和通电时间相同时，电流越大产生，的热量越多。通电时间长液柱的液面升的高；通电时间短液柱的液面升的低。电阻和通电电流相同时，通电时间越长产生的热量越多。电流产生

的热量与导体的电阻有关。电流产生的热量与导体中的电流大小有关。电流产生的热量与通电时间长短有关。电流通过导体时，导体产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，还跟通电的时间成正比。早在1840年，英国物理学家焦耳通过实验研究

发现：通电导体产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，还跟通电的时间成正比。这就是焦耳定律Q=I2Rt单位：焦耳（J）电动机1.能量转化：电能=机械能+内能2.总功（电能）：W总=UIt3.有用功（机械能）：W有=Gh4.额外功（内能、热量）：RtIQ2UItGhWW%100.

5总有效率2.（05安徽）在学了电学知识后，小明与同学合作组装了一个如图所示的实验装置，他想通过该实验测算小电动机提升重物的效率。当他闭合开关后，通过调整实验装置，使钩码在10s内匀速上升了0.6m，并观察到电压表

和电流表的示数分别为3V和0.2Ａ。已知钩码的质量为50g，求：⑴电动机在钩码匀速上升的10s内消耗的电能。⑵在钩码匀速上升的过程中，电动机提升钩码的效率为多少？典型例题电流热效应的应用电流热效应的应用很广泛：电流热效应的控制（防护）上面这些东西里都装有散热装置，你知道它们是怎样散热的吗？你还知

道哪些电器采取了散热措施？安装了什么样的散热装置？散热窗、散热片、散热小风扇散热窗散热片散热风扇1.（08北京）下列四种电器中，利用电流热效应工作的是（）A、洗衣机B、录音机。C、电视机D、电饭锅。典型例题D2.（08甘肃）有三根电阻丝，接在电压恒定不变的电源上，产生的热量全部用

来烧水，要使用同一壶水在最短的时间内烧开，那么这三根电阻丝应是()A．三根串联B．三根并联C．两根串联起来，再跟第三根并联D．两根并联起来，再跟第三根串联B3.（08海南）将规格都是“220V100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁，

分别接入220V的电路中，通电时间相同，电流通过它们产生的热量最多的是（）A．电烙铁B．电视机C．电风扇D．一样多典型例题A小结1、电流通过导体时能使导体的温度升高，电能变成内能，这就是电流的热效应2、通电导体产生的热量，跟电

流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，还跟通电的时间成正比。这就是焦耳定律3、电流的热效应有时候要利用有时候要控制三、电流热效应的应用与控制1.电流通过具有电阻的导体一定要产生热量，我们可以利用电流的热效应制作电热器。2.电流

的热效应也会使有些电器温度过高而影响正常工作，有时甚至还会形成火灾。点击同学们再见!