【文档说明】《第二节 密度》效果分析-八年级物理上册【鲁科版】.doc，共(1)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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《密度》效果分析本节课由两名同学上学路上的遭遇引入课题，由于是本班同学录制，全体同学兴趣高涨，激起了强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。然后引导学生由生活经验得出质量与体积定性的关系，提出问题，质量与体积到底有怎样的定量关系，培养

学生问题意识，并引导学生做出合理的猜想。为了验证猜想，引导学生思考选择什么样的器材，通过怎样的方案进行探究，使学生积极主动地参与到实验探究当中。从启发学生猜想、设计实验方案、指导学生实验及进行实验、分析数据得出结论等方面实施探究性

教学。又通过探究建立密度的概念，让学生充分理解，并学会运用密度解决实际问题，让学生从生活现象中体会物理知识，并学会灵活运用知识。作为第一课时，当堂检测难度适中，主要强化学生对密度概念的认识及利用密度来鉴别物质。第1题正确率93%；第2题正确率81%，还是有部分同

学通过密度公式简单地认为密度与质量成正比，没有认识到或忘记了密度是物体的一种特性；第3题学生基本都能想到要求出铅球的密度，但是有个别同学出现步骤不规范，过程不完整，没注意单位等问题。总的来说，本节课经历了物体质量与体积的关系的探究过程，让学生建立起密度的概念，对物质的特性有

了更进一步的认识，并学会利用所学的知识解决实际问题，学习效果较好。