【文档说明】《2.滑轮》滑轮学案-八年级物理下册【教科版】.doc，共(2)页，111.000 KB，由小喜鸽上传

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11.2滑轮学案【教学目标】1通过阅读，认识定滑轮和动滑轮；2通过实验探究和理性探究，知道定滑轮、动滑轮的特点和实质。解决简单的同类问题。【学习重点】：定滑轮和动滑轮的特点及实质。【学习难点】：在探究过程中认

真观察、分析数据，得出科学结论，能对实验中的操作失误和出现的问题进行评估。【知识巩固】：（1）：杠杆的五要素（2）：杠杆的平衡条件（3）：杠杆的分类；它们分别有什么特点？【新课探究】：一、课前预习滑轮：______________________________________________

。滑轮的分类1：定滑轮：_______________________________。2：动滑轮：______________________________。二、滑轮的探究1、探究实验（思考使用测力计前要注意什么？在实验中应该怎样拉动测力计？为什么？）A、F

与G的大小关系B、测力计运动方向与物体运动方向关系C、绳子移动距离S绳和物体升高距离h的关系（一）定滑轮1、特点：不省力，也不费距离，但可以改变____________________________。2、力的关系:___________，距离的关系:__________

_。3、实质：____________________________。（二）动滑轮1、特点：__________________________________________________，但不能改变力的方向。2、力的关系:_________

__，距离的关系:___________。滑轮名称_______钩码重力G/N钩码上升h/cm钩码运动方向测力计读数F/N绳端移动距离S绳/cm测力计运动方向123学生活动设计及教师反思3、实质：____________________________。【达标训练】（以下各题均

不计绳重，动滑轮重及摩擦）1：定滑轮实质上是一个____杠杆，使用它是为了_________；动滑轮实质上是一个____杠杆，使用它是为了_________。2：如图所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于____N。若物体上升3m，则绳端通过距离为＿＿m.3:如上右

图所示,物体A重为100N,挂重物的挂钩承受的拉力是＿＿N.人__________（方向）匀速拉绳子的力是＿＿N，若物体上升3m，则测力计上升＿＿m.题1题2题34：如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____N，若匀速拉动绳4米，那么物体通过

的距离为____米。5：如题2图所示，重物G重40牛，若不计绳重及摩擦，现测得动滑轮重为2牛，则匀速提起重物所用拉力为____牛。现换用另一动滑轮，匀速提起重物所用拉力为23牛，则动滑轮的重力是____牛。【能力提升】6：下图中,材料不同的甲乙两物体，甲物体重6N,乙物体重

10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的支持力为__________N，合力为__________N。7：如图所示，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于__

________kg。学生活动设计及教师反思F