【文档说明】《计算机之父的童年故事》课件(1)课件.ppt，共(16)页，4.618 MB，由小橙橙上传

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语文S版三年级下册第五单元教材解析2022/11/13♦单元知识结构♦单元重点训练项目♦教材的地位及编写意图♦教材前后间的联系♦单元教学目标♦单元教学重难点♦教学策略♦教学设计流程2022/11/13单元训练重点人物的美好品质第六单元2022/11/13认真体会重点语

句的含义，学习课文中人物的好思想好品质。第六单元第二单元单元地位及编写意图小学一—三学段第四学段基础第七单元2022/11/1321、放飞蜻蜓（叙事记叙文）22、在金色的海滩上（叙事记叙文）23、和时间赛跑（叙事）语文百花园六单元教材之间的联系“我”因外

祖母去世而悲伤不已，从事物的变化中明白为什么要珍惜时间，怎样珍惜时间。英国科学家阿兰、图灵小时候的故事，长大后成为计算机理论的奠基人之一。通过小姑娘为画家看衣服，不肯接受贝壳。赞扬小姑娘诚实守信的品德。紧扣主题，体裁多样，表达情感！23、“计

算机之父”童年的故事（写人）引导学生认识蜻蜓是人类的朋友，体现陶行知良好的教育方法。诵读成语、写字练习、读背珍惜时间的名言、阅读短文、口语交际和习作训练。2022/11/13单元训练重点了解课文的主要内容（内容）读懂课文内容，初步理解含义深

刻的句子，了解课文中的人物在中华文化历史上产生的影响。（能力）抓住文章特点，并运用学到的阅读方法，理解文章的内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识。（方法）三下五上六下循序渐进、逐步提高2022/11/13《和时间赛跑》教材

内容分析这篇课文是一篇记叙文，讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来在爸爸的启发下，从太阳落山，林鸟飞行中，我明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，我懂得了该怎样珍惜时间。全文共10个自然段，第6至10自然段是文章的重点段。这篇课文文笔流畅，语言质朴，叙事中略带伤感。作者

从生活中的小事着笔，以一个孩子的眼光看待生活中的体验，读来真切感人。本文告诉我们，虽然时间过去了，就永远不会回来了，但是，假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。通过学习，使学生明白这一人生的启示。本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中

蕴含的道理，本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯，这2022/11/13三年级下学期学生各方面有了长足的进步，可以说与刚升入三年级时相比是一个质的飞跃，学习的能力和阅读理解能力更是提高迅速，学习比第一学期轻松多了，也更有成就感了，师生

关系更融洽了，精神也就更愉悦了。由于三年级的学生有了一定的理解分析能力，根据课文内容和学生思维比较活跃的特点，教学时可以指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，然后让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。2022/11/13知识目

标情感目标能力目标课时教学目标指导学生认识4个生字，会写11个生字。掌握相关词语，理解词语的意思。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，学习带着问题默读课文，体会重点句子的含义。引导学生懂得珍惜时间，形成正确的时间

观念，养成主动思考和自觉积累语言的习惯。2022/11/13教学策略1、识字教学提倡多种方法，多种途径学习汉字。激发学生学习汉字的兴趣，培养学生独立识字的能力，结合阅读教学，创造机会增加生字的复现次数；同时开展课外阅读，在大量阅读中实现识字量的扩大

。既要允许个别差异，异步前进，又要加强重点指导，促进学生识字能力的发展。3、要坚持在阅读教学中切实过好认读关。要坚持把熟读背诵落到实处。4、品读课文，抓住重点词语、句子体会文章表达思想情感，以提高学生阅读能力。5、充分调动学生的学习积极

性，让学生根据自己感兴趣的内容自行选择学习内容，鼓励他们自主学习，并以不同的方式分组汇报学习成果。以教师为主导，以学生为主体，培养听说读写能力。6、口语交际教学，要重视创设口语交际的情境，激发学生表达和参与交流的欲望，留给学生充分交流的时

间，不但要注意提高学生听和说的能力，还要使学生逐步形成积极交流的态度，养成大方、有礼貌地与人交往的良好习惯。2、初始阶段重在培养阅读的习惯，激发阅读的兴趣，第二学年就应该在此基础上更上一层楼，授以阅读的方

法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言，运用语言。7、要注意评价目标的全面性，评价内容的多元性，评价方法的多样性，要重视过程性评价。2022/11/13一、单元导语，指明学习方向。重视单元导语的教学，使教师和学生了解本单元的教学内容，明确本单元的训练重点，准确

把握教学方向，引领学生围绕训练重点进行教学。2022/11/13二、习题导学，注重方法指导。课后思考题很重要，每一道思考题都是围绕单元训练重点设计的，为突出本课重点，突破难点起着至关重要的作用。2022

/11/13课后习题解析故宫青花陆羽与〈茶经〉敦煌壁画编钟设计意图第一题朗读课文。说说课文重点介绍了哪些建筑，再说说自己阅读这篇课文的感受。有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。朗读课文。默读课文，想想文章主要从哪几个方面介绍了敦煌壁画的特点。结合张大千临摹敦煌壁画时的感叹

，体会我国古代的精神和意志。默读课文，想一想：本文介绍了曾侯乙编钟的哪些特点？他有什么重要价值？加强了朗读教学，把握课文主要内容，突出了读中感悟。第二题默读课文，想想作者是按怎样的顺序介绍故宫建筑的，跟同学交流，然后在示意图的括号里填上建筑物的名称。默读课文，想一想：”我“是怎

样寻找制作青花的祖传配方的？你是怎样理解”修复和复制都不是青花的归宿“这句话的？默读课文，边读边想：陆羽为什么会被后人尊称为”茶圣“？强调默读，突出高年级阅读特点。引导学生理清作者的行文思路，培养运用阅读方法自主探究的能力。突出了单元训练重点。第三题读下面的句子，分别说

说句子在文章中所起的作用。读下面的句子，联系上下文体会句子表达的思想感情。读下面的句子，注意带点的词语，联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神。突破难点，引导学生抓住重点语句理解课文，体会表达的感情。第

四题读读写写读读写写读读写写语文基本功训练。2022/11/13三、品读语言，享受文化大餐。指导学生阅读每篇课文，要关注语言文字，启发学生把握文章的行文思路和结构特点，抓住文章的重点部分和关键词句，去认识文章所描绘的一个个中华文

化珍宝的形象，从而享受那一份份营养丰富的文化大餐。2022/11/13四、拓展读写，开阔文化视野。学习每篇课文，在课前可要求学生先去查阅相关的文字、图像资料；在课后提供相关的文字材料让学生去阅读，并设计一些相关的表达性练习让学生去写作。这样

，在阅读中增加对中华优秀文化的吸收，在表达中加深对中华文化精神的认识，使学生的文化视野更加开阔，从而提升学生的文化素养。2022/11/13《青花》教学设计流程一、明确单元训练重点二、导入新课三、初读全文理清课文顺序四、研读第一部分——“默默期盼”五、总结六、课堂测试2

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