【文档说明】《第1课 源于生活 高于生活》PPT课件1-七年级美术下册人教版.ppt，共(32)页，7.147 MB，由小喜鸽上传

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第一课美术七年级一、美术创作与现实生活的关系是什么？思考与讨论一、美术创作与现实生活的关系是什么？(一)将图片与美术作品进行比较，探讨美术创作与现实生活的关系。向日葵(油画)凡高（荷兰）在激流中前进（油画）杜键泥猴张致和一、美术创作与现实生活的关系是什么？二、美

术作品是怎样源于生活高于生活的？思考与讨论a.什么叫中国画？你知道的著名的国画大师有哪些？齐白石《虾》齐白石——著名的中国画大写意画家，被授予人民艺术家的称号。他毕生从事美术创作。他所描绘的画，都是他经历体验过的对象。虾蟹、青蛙、雏鸡、白菜、牧牛、油灯，他把对土地

、对家乡祖国山河草木的一片深情化作水墨和色彩的图画。1、中国画b.你了解艺术家齐白石是怎样深入生活进行创作的？c.比较作品《虾》与生活中的虾有什么不同?d.通过了解齐白石画家的创作过程，你得到什么启示？五马图(中国画)

徐悲鸿2、油画3、作品《开国大典》与照片有什么不同？1、这幅画表现了一个什么场面？2、如果现实生活中没有发生这一历史事件，艺术家能创造出这样的作品吗？它说明了什么？董希文《开国大典》试分析董希文的油画《开

国大典》透视线引向毛主席真实天安门的廊柱画中天安门的廊柱油画《开国大典》的艺术处理方法：——运用了油画的表现方法，强调了空间感——拉开了毛主席与各位首长的距离——人群透视线与灯穗的方向引向毛主席——减少了近处的廊柱，抬高了灯笼——蓝天、白云、红灯、红柱色彩鲜艳明快

——主席台上菊花表现出“十一”正值金秋丰收季节——抬高了视平线，看到了广场群众、红旗，烘托出热烈、隆重的庆典气氛《伏尔加河上的纤夫》列宾《父亲》罗中立《蒙娜丽莎》达芬奇•艺术都是源于生活高于生活的吗？•你能举出例子来说明抽象艺术也是源于生活高于生活的吗？3、抽象艺术毕加索《格尔尼卡》

《松魂》（中国画）吴冠中开花的苹果树蒙德里安（荷兰）灰色的树蒙德里安（荷兰）红树蒙德里安（荷兰）三、由“艺术”一词，你想到了什么？你还能举出艺术源于生活而又高于生活的例子吗？生活是创作的源泉，但艺术创作不是生活的翻版，而是生活与艺术的完美

融合，是典型生活的审美化处理、艺术作品比普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性。生活是创作的源泉灵感激情媒介发现创造再现表现生活与艺术创作的关系高于生活的美术作品名家这样论述：一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态地文艺作品，都是一定的

社会生活在人类头脑中的反映的产物。人类的社会生活虽然是文学艺术的惟一源泉，虽是较之后者有不可比拟的生动丰富的内容，但是人民还是不满足于前者而要求后者。这是为什么呢？因为虽然两者都是美，但是文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更

典型，更理想，因此就更带着普遍性。毛泽东：——《在延安文艺座谈会上的讲话》开国大典（油画）董希文名家这样论述：作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。－摘自《齐白石画集序》虾（中国画）齐白石名家这样论述：山川使予代山川而言也，山川脱胎于予也，予脱胎于山川也，搜尽奇峰打

草稿也。山川与神遇而迹化也，所以终归于大涤子也。清石涛山水图（中国画）石涛名家这样论述：达·芬奇（意大利）画家像镜子一般真实地映摄自然形象，广泛收集素材，然后离群独处深思熟虑，从素材中去粗存精，最后在头脑中形成一个最精粹的形象宝库。——《芬奇论绘画》蒙娜丽莎（油画）达芬奇（意大利）名家这

样论述：罗丹（法国）艺术，就是所谓静观、默察；是深入自然，渗透自然，与之同化的心灵的愉快；是智慧的喜悦，在良知的照耀下看清世界，而又重现世界得智慧和喜悦。——《罗丹艺术论》思（雕塑）罗丹（法国）