【文档说明】第4课《日本明治维新》教学反思-九年级下册历史部编人教版.docx，共(1)页，13.399 KB，由小喜鸽上传

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《日本明治维新》教学反思积极：1、运用了新颖的线索教学方式极大地提高了学生的兴趣。本课以梦为核心，分恶梦、迷梦、圆梦、评梦、比梦、悟梦，六个环节进行学习，以“梦”为线索，突出梦的实现的要素，给学生以深刻的印象，最后上升到追梦，追中国梦，对学生进行了理想及爱

国主义的教育，基本上达到了目标。2、教会了学生学习历史知识的一些记忆技巧，如悟梦环节的“改创学、引培符”，复杂的知识简单记忆。同时也培养了学生用历史的方法解决问题，如在悟梦的环节，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、运用了比较法教学，如把明治维新与俄国农奴制

改革、中国洋务运动戊戌变法作比较，使学生明白怎么样去对比学习同时也突破了难点。4、对小组全作学习回答问题进行了当堂评价，从而使学生在小组学习及思考问题的参与度上大提高。5、使用了探究性学习，合作学习的方式，给学生以更多展示自我的机会，增强学生参与交

流的积极性，提高课堂效率。6、运用班班通多媒体教学手段，增强了课程的生动性，学生学习知识的积极性和兴趣也大大提高。不足：学生学习过程虽能积极参与，但往往忽视了有些历史小知识点，如有些事件发生的时间、地点不重视，只把重难点突破

了。学生在归纳知识方面虽能找到一些点，但不够全面，并且很少能用简短的语言进行归纳。学生的课外知识还不够宽，拓展应用方面有点逊色。