【文档说明】第一单元第4课《日本明治维新》练习-九年级历史下册部编人教版.docx，共(4)页，59.555 KB，由小喜鸽上传

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第4课日本明治维新一、选择题1.19世纪中期,日本封建统治阶级中掌握实权的是()A.天皇B.幕府将军C.大名D.武士2.19世纪中期,最先强迫日本签订不平等条约,打开日本国门的资本主义国家是()A.俄国B.美国C.法国D.英国3.下列属于日本明治维新经济措施的有()①大

力发展近代经济②把贵族土地收归国有③国家定期把土地分给农民耕种④推行地税改革A.①②B.②③C.③④D.①④4.日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐,并且改变了自己的传统日本发型,这是由于明治政府实行了()A.废藩置县B.废除身

份制C.“殖产兴业”D.“文明开化”5.构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。小明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们判断他正在探究学习的主题是()A.大化改新B.美国内战C.倒幕运动D.明治维新6.俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,关于两

国改革的叙述,正确的是()A.都废除了农奴制度B.都是资产阶级性质的改革C.都提倡废藩置县D.都彻底清除了封建残余7.下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述,不正确．．．的是()A.都是自上而下的资产阶级改革运动B.都因封建

顽固势力阻挠而失败C.都在文化教育方面采取了重要措施D.都有利于资本主义的发展8.与俄国1861年改革相比,日本明治维新的特殊之处是()A.走上了发展资本主义的道路B.是其近代史上的重大转折C.避免了沦为殖民地的危机D.保留了大量封建残余二、材料分析题9.近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌,但

当今的日本却成为世界经济强国。由弱国到强国,日本走出了一条怎样的发展道路?下面的纪录片将为你展示日本的这一发展历程。【第一幕停滞的大和】材料一幕府推行锁国的政策,只与中国、荷兰进行有限的贸易,本以为这样就可以长治久安了。但他们万万没有想到,18世纪后期随着商品经济的

发展,新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府制度产生了不满。(1)材料一揭示了日本停滞的原因是什么?【第二幕西去的路】材料二过去的西洋文明史是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将

西洋文明带入国内。——某日本官员语(1868年)(2)日本人为“将西洋文明带入国内”所采取的重大举措是什么?【第三幕戏说成败】材料三改革后日本在政治经济等方面仍然存在着大量的封建因素„„这为后来日本走上对外侵略扩张的道路埋下

了伏笔。(3)请你举出一例与中国有关的史实证明“后来日本走上对外侵略扩张的道路”。(4)如果以辩证的思维来看待这次改革,你认为还有哪些方面需要补充?三、探究题★10.挑战·回应·反思【步骤一工业文明的冲击】面对西方工业文明和殖民掠夺,亚非拉许多国家受到了前所未有

的冲击,出现了严重的民族危机。图1美国舰队驶入日本港口(1)图1体现了19世纪中期日本面临怎样的社会危机?【步骤二顺应时代的改革】为了摆脱民族危机,从1868年起,明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革。图2日本使团赴欧美考察图3明治初期的小学课堂图4东京街头

有了电灯(2)图2、图3反映了明治政府的哪些改革措施?图4说明了明治维新后,日本社会发生了怎样的变化?【步骤三改革的反思与启示】(3)1898年,中国也出现了一次重大改革,它被称为什么?结局如何?(4)明治维新给我们今天

的改革开放带来了哪些启示?1.B2.B3.D①④是日本明治维新在经济方面的措施,②③是古代日本大化改新在经济方面的措施。4.D日本明治维新时期,政府提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的生活方式。5.D图片中的“废藩置县”“殖产兴业”“文明开化”是日本明治维新的主要内容。6.

BA项与俄国改革有关;C项与日本改革有关;俄国1861年农奴制改革和日本明治维新都保留了大量的封建残余,D项说法错误。7.B戊戌变法因封建顽固势力的阻挠而失败,日本明治维新却获得了成功。A、C、D三项都符合共同点的要求。8.C俄国农奴制改革,促进了俄国资本主义的发展,是俄国历史的重

大转折点。日本通过明治维新,使日本走上发展资本主义的道路,摆脱了沦为殖民地的危机。两国的改革都保留了大量封建残余。A、B、D三项是两国改革的共同之处,C项与日本有关,与俄国无关。9.参考答案(1)幕府统治或实行锁国政

策。(2)提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。(3)发动了甲午中日战争(或参与了八国联军侵华战争、发动了20世纪30年代的侵华战争等)。(4)明治维新使日本摆脱了民族危机,走上了发展资本主义的道路。(答出其中一点即可)10.参考答案(1)1853年和1854年,美国舰队

进入日本港口,迫使日本与美国签订不平等条约,开放港口,日本面临沦为殖民地的危机。(2)措施:学习西方的先进技术;改造日本的教育。变化:提倡“文明开化”;穿西装、吃西餐、住洋楼等。(3)戊戌变法。结局:失败。(4)改革是社会发展的动力;对外开放

能促进经济的发展;要重视教育等。(言之有理即可)