【文档说明】2022统编版部编版二年级下册道德与法治全册课件(精品).pptx，共(320)页，27.380 MB，由小橙橙上传

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人教版二年级下册道德与法治全册课件（精品）部编《道德与法治》二年级下册第一单元1、挑战第一次生活中有很多第一次。第一次带来挑战，也带给我们成长与惊喜。我来说说我的第一次……生活中有很多第一次。第一次带来挑战，也带给我们成长与

惊喜。我来说说我的第一次……讨论我试过……当时心里……试过之后……(展示第一次的经历和当时有趣的回忆）我们都喜欢尝试新鲜的事物，你想尝试哪些事物？溜冰、写毛笔字、跳绳、回答问题、抖空竹、吹葫芦丝、跳舞、

骑自行车、叠被子、游泳、讲故事、翻跟斗、做饭„„„„哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常熟练了，小明从没学过也想练习，你觉得他可以试吗？你想对小明说什么？温馨提示小朋友，你们想学习高难度的舞蹈动作，

千万不要盲目地单独试验，一定要在大人和家长的保护下，在确保安全的情况下去练习！否则，是很容易受伤的！小组挑战赛：请你一定要认真听游戏规则呦！开始时:成功的少，失败的多。后来：成功的多，失败的少。挑战后才发现，其实没有那么难！第二单元我们好好玩5

健康游戏我常玩激趣引入你们想不想到游戏王国看看？跳绳爬杆踢毽子捉迷藏丢沙包游戏王国的小朋友们都在干什么呀？画面里有你们喜欢玩的游戏吗？体验游戏1.快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。2.先在小组内讨论，再在全班交流。游戏诊断会户外运动球类游戏电脑游戏益智游戏你们喜欢哪种游戏？为什么？在

日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。选个游戏玩一玩图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？认真观察图片，说一说你们有什么发现。同样的游戏，不同的玩伴，不同的环境，玩的感觉不一样！课堂小结通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的

，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！板书设计健康游戏我常玩什么游戏我常玩游戏诊断会选个游戏玩一玩第二单元我们好好玩6传统游戏我会玩早春天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗呈现了怎样的景象？放风筝斗鸡滚铁环跳橡皮筋丢沙包你们玩过这些游戏吗？你们了解它们的玩法吗？1.请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。2.指定2-3个学生汇报采访情况，并说出长辈

们童年玩游戏时发生的有趣故事。同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。小结随机选择两种传统游戏，在教室里进行现场表演。假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗？为什

么？泰国的椰壳鞋游戏泰国椰壳鞋游戏游戏规则：在椰壳中心打孔，由外向内穿上一条1米长的绳子，在椰子壳内打结，绳子的另一头做法相同，一双椰壳鞋就做成了。每个参赛者站在椰壳上，用手拉住绳子中间看谁最先跑到终点。其他国家的小朋友有什么新奇的玩

法？你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？要注意安全哟！通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。传统游戏我会玩情境激趣，导入新

课围绕教学准备，整理采访所得随机选择传统游戏，现场“玩转”看看他们怎么玩第二单元我们好好玩7我们有新玩法看谁在一分钟内跳的次数最多。导入新课你们知道跳绳都有哪些花样吗？1.“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。2.花跳，即双手胸前

一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。3.大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。玩出新花样图中一

共有几种新玩法？每一种玩法是什么？你们喜欢哪种玩法？其原因是什么？你们还有什么新玩法呢？你们从中发现了什么？1.不同的人可以重新组合玩。2.不同的玩具也可以组合。3.变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。传

统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。小结动手创造，变废为宝这些同学都用什么材料制作了什么玩具？他们是怎么玩的？你们小组制作了什么玩具？你们制定了怎样的游戏规则？今天，你们不仅学会了自己

制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。小结我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。课堂小结板书设计我们有新玩法玩出新花样动手创造，变废为宝第二单元我们好好玩8安全地玩公园玩

球操场玩球台阶玩球你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。小结你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险？你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以

藏在哪里呢？门后边；窗帘后边；餐桌下。看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。小结1.假如我们要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？2.当预见危险时，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢？我们要做

一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，并写清楚提示语。通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。安全地玩在这里玩安全吗我是安全警示员我们的安全提示牌第三单元我们在公共场

所第9课这些是大家的（案例一）一、谈话导入同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗？从我们周围找一找，看谁找得多。课桌教室里的空调清扫工具微机室里的电脑二、学校里的公物听了大家的发言，老师感到很高兴，你

们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒！下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。交流探讨你说我说那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利？学生和同桌

相互交流你说我说三、身边的公物还好吗1.找一找我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？它们怎么样了水桶好（✔）有损坏（）不能用了（）大家用时很爱护乒乓球台好（）有损坏（✔）不能用了（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台„„好（）有损坏（）不能用了（）好（）有损坏（）不能

用了（）学校公物调查表调查人_________2.说一说学校里的公物怎么会变成这样子的呢？在《中小学生守则》中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢？四、我和公物的故事请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。1.演一演假如今天我

们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看黑板。2.试一试学生和同桌相互交流谈体验谈感受学校的公物和我们的学习息息相关，我们谁都离不开他们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。3.讲一讲五、大家一起来爱护请同学们打开课

本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。在我们班里有没有类似的事情发生呢？你发现后是怎么做的？在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的？1.议一议我们都要做爱护公物的小学生。2.学一学《爱护公物人人夸

》小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。小结公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等

事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！板书设计这些是大家的学校

里的公物身边的公物还好吗我和公物的故事大家一起来爱护第三单元我们在公共场所第10课我们丌乱扔一、导入新课看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗？小朋友们不讲公共卫生、没有自觉保持公共卫生等。二、我喜欢哪种情景

学校美丽的花园漂亮的教室整洁的楼道宽敞的教室垃圾满地的马路体育场座位上的垃圾漂满垃圾的小河你们从这几幅图中看懂了什么？看完后面三幅图片，你有什么感受？你喜欢这样的环境吗？为什么？学生和同桌相互交流你说我说整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有

损我们的健康，还会令我们心情不愉快。小结我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢？举手回答回忆思考三、不只是为了干净同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生呀？是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。不只是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利

用有些垃圾。是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。（1）图中的小朋友正在做什么？你喜欢谁？为什么？（2）垃圾箱上的这两个标志是什么意思？（3）怎么给垃圾分类？（4）为什么要把垃圾整理好带走？认真看图，思考交流把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法

，也是每个人的责任。四、这样可不行公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，

会怎么样呢？讨论交流在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢？根据实际情况回答生活中不讲公共卫生的视频视频中有哪些不文明的现象？你有什么建议？你还见过哪些不文明的现象？公共场所卫生不良，不

仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。五、我能做到的……同学们，你们知道维护公共场所卫生要怎样做吗？

不随地吐痰。不乱扔垃圾。看到纸屑捡起来。请同学们看看课本第41页图片，说说图中的小朋友是怎么做的。看图回答问题。我来考考你们，看看你们对维护公共场所卫生了解多少。在公共场所要做到不随地吐痰、大小便；不乱丢果皮纸屑；

不损坏公物；不在墙壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不摘折花草、树木；等等。在日常生活中，我们要从身边小事做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上乱刻乱画，共同来维护公共场所卫生。小结六、布置作业要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己

喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。板书设计我们不乱扔我喜欢哪种情景不只是为了干净这样可不行我能做到的……第三单元我们在公共场所第11课大家排好队一、导入新课刚才唱的是什么歌？这就是我们今天要学的内容：大家排排队。二、还是排队好你喜欢哪一种发作业本的方式？为

什么？第二种，因为发作业本又快又不挤。图中的小朋友做得对吗？为什么？同桌互相说一说2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。多么惨痛的教训啊！看到这些，你们想说什么？学生谈感受是啊，我们无论在什么地方

都要遵守秩序，排好队，尤其是在人多的地方更要自觉排好队。小结三、哪些地方要排队他们为什么排队呢？学生讨论并全班交流无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人，自觉排队，以便又快又好地做完事情。小结说一说：学校还有哪些地方需要排队？学生回忆并回答问题阅览室、操场等。小结

小结：守规则、懂礼让，尊老爱幼是我们的传统美德，我们要时刻遵守。四、怎样排好队（1）图中画的是什么地方？人们正在做什么？（2）他们做得好不好？谁做得好，谁做得不好？为什么？（3）如果你遇到这样的事情，你会怎么做？学生和同桌互相说一说，全班交流

你说我说在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，都应该主动排队。排队时应与前面的人保持适当距离，能主动批评、制止不守秩序的行为，以维护公共秩序。小结五、学唱《排队歌》请同学们认真学歌，并能按歌中唱

的来做。我相信你们是最棒的，让我们一起来行动吧！板书设计大家排好队还是排队好哪些地方要排队怎样排队好人民教育出版社二年级|上册第三单元•我们在公共场所第十二课我们小点儿声人民教育出版社二年级|上册同学们

，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？情景导入人民教育出版社二年级|上册有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对

他说：“请丌要大声说话！”聪聪记住了。人民教育出版社二年级|上册上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——丌要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”人民教育

出版社二年级|上册聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？探究分享人民教育出版社二年级|上册这样的教室给你什么感觉？活动设计（一）教室里面有点吵人民教育出版社二年级|上册重重的关门大声喧哗挪动

桌椅下课跑闹……探究分享我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。你觉得怎样做才是对的，为什么？人民教育出版社二年级|上册（二）做个小小调音师班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的

大声呢？小声说话！！从自己做起，做个警示牌提示自己。活动设计人民教育出版社二年级|上册这样的做法对不对？就我一个人大声没关系的，丌会影响大家。探究分享人民教育出版社二年级|上册这样的做法对不对？他们大声说话，我要大声告诉他们丌许说了。人民教育出版社二年级|上册这样的做法对不对？大家都在

学习呢，我们丌要说话了，嘘！人民教育出版社二年级|上册（三）这里也要小点儿声还有哪些地方需要我们小声点？同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？应该小声说话，这样才丌会影响其他人读书。活

动设计人民教育出版社二年级|上册同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？课间在教室里说话要小声一点，丌然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。人民教育出版社二年级|上册在饭庖吃饭时要小声说话，这样才丌会影响其他人用餐。在休息室里要小声说话，免得

影响别人休息。看电影时要小声说话，或者丌说话，要丌然会影响别人看电影的。在医院里要小声说话，丌能影响病人休息。你觉得还有那些地方需要我们注意声音？探究分享人民教育出版社二年级|上册在公共场所我们要保持安静，这样既丌影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的

好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而丌是扰人的噪音。课堂总结人民教育出版社二年级|上册这节课你有什么收获？请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。拓展延伸谢谢观看！故事一

咪咪学本领我叫咪咪，刚出生没多久也和小朋友一样要学习本领。今天，妈妈教我捉老鼠漆黑的夜晚，我们来到老鼠的洞边。妈妈说：“孩子，你就在这练习捉老鼠吧。”“妈妈，妈妈我怕，我怕黑，还是以后再学吧。”夏天到了，妈妈带我去钓

鱼妈妈，妈妈，我怕热，还是以后再学吧。秋天到了，妈妈带我去爬树想一想：咪咪望着高高的大树又会说什么呢？想一想聪明的小朋友，你们想一想，咪咪最后会学到本领了吗？咪咪因为胆小什么也没学会。小朋友们，生活中你是不是也胆小呢？..啊......啊.怕打针！作业太难了…呜呜..怕写作业！怕黑！自信相信自

己，我能行怎样做才能自信呢？想一想一鼓励自己二接受赞美三做一件平常不敢做的事，并且努力做好这件事想一想具体有哪些事要做呢？参加联欢会表演节目运动会上参加比赛项目读一读我能行你在这点行我在那点行今天还不行明天可能行相信自己行我才可能行不能只说行努力才能行老师寄语老师发现你们每

个同学都很棒，都有自己的闪光点。因此，你们应该相信自己，不断努力，同时，老师相信你们彼此之间取长补短，互帮互助，都会变得更棒！第四单元我会努力的14学习有方法我们来做24点游戏。你们知道怎么得到24吗？1.加法：12+12=24。2.乘法：4×6=24。只要找到学习方法，

学得很快！小结课前同学们搜集了自己好的学习方法，现在我们一起来交流一下。请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？我们要养成良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一定能学好。小结同学们，你们从中发现了什么？只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。小结同学

们，你们有什么感受？分享方法很重要，关键是我们要做到互相帮助，共同学习，一起进步！小结通过本节课的学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步！学习有方法有方法，算得快差别在细节找到适合自己的学习方法分享学习方法想一想：从故事中

，你听懂了什么？青蛙看海要是能看看大海该多好啊！只要登上那座山，就能看到大海了。啊，这么高的山！小青蛙，别做梦了。你登不上那座高山的！我一定能的！坚持下去，你一定能看到大海的！1234青蛙看海5678你真是只了不起的青蛙！……想一想：从故事中，你听懂了

什么？世上无难事，只要肯攀登。坚持才会有收获。活动：生活中的坚持同桌讨论我坚持……回想起来，你有什么新的发现？（如果当时我没有坚持……那我也……）我们都坚持过，当时可能没想到能坚持那么久，也可能有痛苦，有坚持不下去的时候，但是一旦坚持下来，总会有收获。活动：收获

大盘点小组讨论：你所坚持做过的事，结果又是怎样的？能与大家共同分享一下吗？（1）我每天坚持……现在我……（2）我从……开始练习，现在我可以……你的收获是怎样来的呢？春天来了春天来了！小草弟弟从地里伸出了

头。柳树妹妹穿上了绿色的盛装在微风中翩翩起舞。桃花姐姐也露出灿烂的笑容。穿着礼服的燕子阿姨叽叽喳喳地唱着歌，好像在告诉我们：“春天来了，多么美丽的春天呀！”这不，小朋友开开心心地来到郊外踏青，他们你追我赶，有说有笑，与五彩的春天构成了一幅美丽的画卷！春天真

美啊！我爱春天。在生活中，你还知道哪些因为坚持做而把事情做好的例子吗？经过一段时间的坚持，我们都有了或大或小的收获，我们发现，每天坚持练一练、学一学、试一试，日积月累，就能让我们克服看上去无法克服的困难，让我们有更多的收获。活动要求：（1）两臂平举，单脚站立，

保持动作协调。（2）计时２分钟，看自己能站多少秒？（3）坚持时间最长的同学获胜。1.确定内容，选择你想做的一件事记录下来；2.每天坚持做到了，就把涂成红色；3.坚持一周，得到一个；4.坚持三周，得到一个；5.请父母或同学监督，每周组织一次交流反馈。“坚持社”在行动“

坚持社”项目卡星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第一周第二周第三周第四周家长或同学的评价我的坚持项目（）我们都曾经经历过“坚持”，虽然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难

，有更多的收获。第四单元我会努力的16奖励一下自己小刺猬和獾的故事当故事中的獾做小板凳失去信心的时候，小刺猬如何让他相信自己，有了继续做小板凳的勇气？当他人给予我们信心的时候，我们的内心有怎样的感受？你认为自己有哪些优点呢？每个人写下你想夸

的人的优点，让大家来猜一猜这个人是谁。既然每个人都有这么多的优点，我们一起来发个奖吧！这个学期马上就要过去了，在过去的一年里，每个同学都很努力。那么，我们在学习小组里也发个奖，你想把它发给谁呢？大家都看到了他人的优点

，并且愿意向他人学习，让我们为他制作一个手工奖状，好不好？让我们大声说出自己的愿望，或者自己以前做得不好的地方。你们从中获得什么启示？我们先制定目标，今后朝着这个目标努力，同样可以得到奖励。马上就要读三年级了，想想自己的新目标吧，把它放进心愿瓶里。记住，一定要明年才能打开看呀！请同学

们说一说自己的三年级愿望。学生写下来愿望后放进心愿瓶里，并在心愿瓶上写上打开的日期。奖励一下自己我来发个奖我们的“奖励”特别的奖项三年级的期待