【文档说明】《植物的叶与蒸腾作用》PPT课件-八年级下册科学浙教版.pptx，共(16)页，5.465 MB，由小喜鸽上传

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【实验】植物的蒸腾作用实验说明：选用生长旺盛的阔叶植物，以及“不要透气、浇水后阳光照射”，都是希望蒸腾作用能加强，而使实验结果明显，易于观察。实验现象：实验结论：能观察到水珠的产生。叶片中确实有水汽散发出来－－蒸腾作用的存在。植物体根吸收的水分以气体状态从植物体中散发到体外的过程叫蒸腾

作用。蒸腾作用的意义：根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。蒸腾作用：①降低植物体叶片的温度②根吸收水分的动力，促进根吸收水分③促进水和无机盐在植物体内的运输④参与大气水循环蒸腾作用和环境因素的关系一般情况下，气孔周围如果湿度大、气温低、光照弱，则

蒸腾作用就弱；湿度小、气温高、光照强，则蒸腾作用就强。2、建立假设：1、提出问题：蒸腾作用强弱与哪些因素有关？（1）可能与光照的强度有关（2）可能与温度有关（3）可能与湿度有关（4）可能与空气流动速度有关3、设计实验：5、实验结论：4、实验现象：水是从叶的什么地方散发出来的呢？实验说

明：1、氯化钴蓝色滤纸：氯化钴如果不含结晶水，则呈蓝色，若含结晶水，则呈红色。因此，向氯化钴蓝色滤纸呵气，水汽会使滤纸变红色。2、实验前要用滤纸将上下表皮上的水分吸干，否则会影响实验效果。选用同一张叶片，目的是进行对照，因为叶片大小会影响实验结

果。如何用实验来说明？P97活动实验现象：贴在叶表皮表面的氯化钴蓝色滤纸都会变成红色。下表皮滤纸先变色，并且颜色会深一些。水是从叶的上下表皮散发出来的，而且下表皮散发出来的水分多于上表皮散发出来的水分。实验

结论：实验现象：水又是从上下表皮的什么地方散发出来的呢？叶表皮的观察实验实验现象：2、保卫细胞里面有叶绿素，气孔周围得细胞壁较厚。取材不能撕得太厚，否则会影响观察效果。1、表皮细胞呈不规则形状，保卫细胞呈现半月形。实验因为下表皮表

面保卫细胞比上表皮多，所以气孔数目也比上表皮表面多，因而下表皮的气泡数目多。3、叶片受热后，气孔内的气体会排出体外，在叶表皮表面形成气泡。形成气泡数目多，说明气孔就多。气孔是叶片排出气体的门户上下表皮表皮细胞叶脉叶肉细胞呈半月形。有叶绿体、内壁较厚、成对形成气孔。

保卫细胞无色透明，不规则形状栅栏组织海绵组织接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列得整齐，有些像栅栏，细胞里含有较多的叶绿体。接近下表皮，细胞形状不规则，排列得比较疏松，有些像海绵，细胞里的叶绿体比较少。双子叶植物的叶一般由叶片、叶柄和托叶三部分组成，其中叶柄是茎将水和无机盐输送到叶的通道。导管筛管支

持、输导作用叶片植物吸收、运输、利用水和无机盐的路径植物吸收、运输、利用水和无机盐的路径根尖吸收根、茎木质部中导管运输叶柄中的导管叶肉细胞光合作用或叶片气孔蒸腾散失气孔张开或闭合的条件:水份充足→水份缺少→保卫细胞吸水膨胀→气孔张开→蒸腾作用增强保卫细胞失水收

缩→气孔关闭→蒸腾作用减弱气孔是叶水分蒸腾的通道，是氧气和二氧化碳等气体进出的门户。小结1、气孔在________上，它由两个_______形的_______细胞围成，是植物和外界环境进行_______交换的窗口。2、叶片表皮细胞的特点是（）A无色透明，排列紧密B绿色透

明，排列紧密C无色透明，排列疏松D无色不透明，排列紧密3、以下是显微镜下观察到叶片表皮的某一结构，图中A是________，B是___________，它们分布在叶片的上下表皮，是______、_____进出的通道。叶的表皮半月保卫气体A气孔保卫

细胞气体水份小试牛刀AB4.我们经常发现在城市绿化带上，园林工人摸黑将剪去部分枝叶，根部用草绳捆扎有较多泥土的移栽植物，种植在花坛中，浇足水，罩上黑色的防晒网。阅读上述短文，回答下列问题：（1）将短文中园

林工人为提高植物成活率而采用的措施用短线画出。（2）上述措施中，为了使蒸腾作用减弱的是。傍晚摸黑栽种，剪去部分枝叶，罩上黑色防晒网5、下列物质中，不是通过气孔进出植物的是（）A.淀粉B.二氧化碳C.水蒸汽D.氧气6、

叶片中对水,无机盐和有机物的运输起作用的是()A.表皮B.气孔C.叶肉D.叶脉AD7、下列关于蒸腾作用的强弱与气孔的张开和闭合的关系叙述,其中正确的是()A.植物体水分较多,气孔关闭,蒸腾作用减弱B.植物体水分较多,气孔张开,蒸腾作用增强C.植物

体缺水时,气孔关闭,蒸腾作用加强D.植物体缺水时,气孔张开,蒸腾作用减弱B