【文档说明】《植物的茎与物质运输》（第一课时）PPT课件-八年级下册科学浙教版.ppt，共(15)页，5.040 MB，由小喜鸽上传

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请拿出你的学导合作单、课本、摘记本，还有你的学习动力、勇气、激情和目标!!!植物的茎与物质运输学习目标1.能利用茎的生长特点区分直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎。2.自主学习，合作探究木质茎的结构。3.激情投入，勇于挑战，全力以赴。重点、难点重点：茎的类别和结构难点：茎的

结构探究点一：茎的类别任务：观察所找出的四种茎分别属于哪一种类型，结合它们的特点说说你的理由。要求：准确、快速时间：小组讨论4分钟，展示4分钟直立茎：茎较坚挺，能直立，最常见，如樟树、甘蔗等匍匐茎：平卧于地，四周蔓延，长不定根，如草莓、

番薯等缠绕茎：借茎本身缠绕他物上升，如牵牛花、菜豆、紫藤萝等攀缘茎：用卷须等附着他物上升，如葡萄、黄瓜等探究点二：木质茎的结构任务一：用放大镜观察所给枝条的横切面，并用笔尖轻轻扎一下各个部位，感受它们的软硬。要求：准确、快速时间：小组讨论2分钟，展示2分钟任务二：为什么竹子生长过程中茎几乎不会

变粗，而樟树的茎却会不断加粗？要求：准确、快速时间：独立思考2分钟，小组讨论2分钟，展示2分钟竹子茎的结构中没有形成层，而樟树的茎的结构中有形成层，能向外逐渐形成韧皮部，向内逐渐形成木质部，使茎加粗任务三：归纳茎的结构及功能要求：准确、快速时

间：独立思考4分钟，小组讨论3分钟，展示3分钟茎的结构：：外树皮：具有保护作用：韧皮纤维：增加茎的强度茎的结构外树皮：具有保护作用：韧皮纤维：增加茎的强度树皮韧皮部筛管：运输有机物形成层：一般只有2~3层细胞，属分生组织，产生的新细胞向外增补为韧皮部，

向内增补为木质部，使茎变粗木质部木纤维：增加茎的强度导管：输送水分和无机盐髓：储藏营养物质完成“当堂检测达标”课后请独立完成“训练案”