【文档说明】《实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》导学案-九年级下册化学人教版.doc，共(2)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制姓名＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿＿＿测评【教学目标】1.通过小组合作配制50克溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，加深对溶质的质量分数概念的理解。2.通过本实验活动（包括实验的预习准备、实验操作、问题讨论等），使学生掌握溶液配制的基本步骤，

并提高学生的实验操作能力。3.通过组内讨论，能对实验误差进行多角度分析，从而提高学生的交流表达能力。【教学重点】1.掌握称量、量取和溶解等实验操作技能；2.学会配制一定溶质质量分数溶液的一般步骤【教学难点】溶液配制的误差分析一、课前预习（实验操作注意事项）1、托盘天平的使用（1

）把天平放在上,游码放在标尺左端的线处；（2）调节,使指针在分度盘,这天平平衡；（3）把被测物体放在天平盘,砝码放在盘并调节游码的位置,直到横梁恢复平衡,被测物体质量等于砝码+游码所在刻度注意游码度数；（4）称量物体时，左右两盘必须放相同大小的纸片

，然后再调平，若是腐蚀性的药品应该放在中称量。2、量筒的使用：（1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。（2）不能加热,也不能盛装热溶液以免炸裂。（3）量取液体时应在室温下时行。（4）读数时,视线应与最低点水平。俯视读数比实际液体体积偏，仰视读数比实际量取液体体积偏。（5）量筒的

选用：应选择一次性量取规格的量筒，量取已知体积的液体,应选择比已知体积稍大的量筒,否则会造成误差过大。如量取10mL的液体,应选用容量为的量筒,量取15mL的液体,应选用容量为的量筒。3、胶头滴管：（1）取液后的滴管应

保持橡胶头在，不要或，防止溶液倒流而腐蚀橡胶头。（2）滴加液体时，应把它悬空放在烧杯正，不要接触烧杯壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染。（3）不要把滴管放在试验台或其他地方，以免沾污滴管。（4）用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。.严禁用未经清

洗的滴管再吸取其他的试剂（滴瓶上的滴管不要用水冲洗）4、已知物质的质量和密度，如何计算体积（密度=质量/体积）二、教学活动【自主学习+合作展示】1、请同学们仔细阅读课本47—48页，并组内讨论，归纳出配制溶液的一般步骤?，，，2

、根据配制溶液的步骤讨论、分析用固体氯化钠和水配制50克6%的氯化钠溶液需要用到哪些仪器?需要注意哪些事项?（1）计算，计算出需要溶质氯化钠？溶剂水各多少克？合多少毫升？（2）称量、量取称量氯化钠需要用到哪种主要仪器？如何使用该种仪器？量取水时，用到哪些仪器？你会使用吗？俯

视、仰视读数的后果（3）溶解这一步操作需要注意什么？(4)装瓶贴标签配好的药品在哪儿存放？标签的内容是什么？【合作实验】小组分工合作完成实验【讨论展示】1、你在实际操作中遇到了哪些问题?2、造成误差的原因有哪些？质量分数偏小的可能原因：质量分数偏大的可能原因：【

当堂检测】１.欲配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,必须要的仪器组合是()①托盘天平②烧杯③玻璃棒④100mL量筒A.①②B.①②③C.①②③④D.①②④2．要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的

是()A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签3．配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，请填写标签:，4.在配制一定

质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数减小的是()A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在右盘，药品放在左盘B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C.将量筒中的水倒入烧杯

时，有水洒出D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液5.用36%的浓盐酸配制5%的稀盐酸,需要用到的仪器是()①量筒②天平③烧杯④胶头滴管⑤酒精灯⑥漏斗⑦玻璃棒A.①③⑦B.①③④⑦C.②③⑤⑦D.③④⑥6.某同学在配制50g溶质的质量分数为5%的食盐溶液的过

程中,称量时将砝码放在左盘(1g以下用游码),食盐放在右盘;量水时仰视液面读数,这样配制的食盐溶液中溶质的质量分数()A.等于5%B.大于5%C.小于5%D.不能确定【小结与收获】【课后延伸】用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/mL），配制50g质

量分数为3%的氯化钠溶液。