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成人学习理论与现代培训方法2023/8/311现代成人培训方法1、组织协调能力2、语言表达能力3、培训专业知识4、良好的心理素质5、调查研究能力6、开拓创新能力7、理解能力8、敬业精神9、培训技巧10、有现代成人教育知识优秀的培训师（教师）具备的素质？2023/8/312现

代成人培训方法第一部分成人学习理论一、概述（一）定义（二）特点（三）理论（四）法则二、心理影响因素（一）需求（二）动机（三）态度（四）注意（五）记忆2023/8/313现代成人培训方法一、（一）成人学习的定义学习是改变由经验而形成的行为方式经验行为改变学习培训不是为

了让他知道得更多，而是为了改变他的行为！2023/8/314现代成人培训方法一、（二）成人学习九大特点（国外）特点1参训者需要知道学习的目的和原因特点2参训者感觉有现实或迫切的需要就去学习特点3参训者对学习内容的实用性和结果尤其关注特点4

参训者乐意表达个人意见，使人感受其存在价值特点5参训者拥有丰富的经验，喜欢将新知识与经验作比较特点6参训者喜欢按自己的方式和进度学习，期望值的效果特点7参训者年纪越大，对于复杂动作的协调性越差特点8参训者在轻松、愉悦和友好的环境下，学习效果更好特点9节奏和进度的掌握影响

整体效果，易产生精神疲倦-------马尔科姆·诺尔斯（美国进步主义成人教育家）2023/8/315现代成人培训方法一、（二）成人学习特点（国内）1.理解力强，记忆力差2.不喜欢过于正式的教学环境3.不喜欢学校类型的培训师4.较丰富的工作实践和学习的

经验5.不会轻易改变自我的认知6.喜现实、实践，轻学术、理论7.习惯自我引导8.强调实用主义2023/8/316现代成人培训方法一、（三）1.目标设置理论美国洛克和休斯2023/8/317现代成人培训方法一、（三）2.学习圈理论（Kubr，1960）

“学习圈”（Learningcycle）理论是设计培训活动的理论基石一、任何学习过程都应遵循“学习圈”二、强调重视每一个学习者的“学习风格”的差异三、集体学习比个体学习的效率高2023/8/318现代成人培训方法20

23/8/319现代成人培训方法1、效果法则：愉悦舒适的环境，学习效果最佳2、练习法则：“过度学习”，150%3、准备就绪法则：在产生需要时进行学习4、联系法则：课程和实际结合，效果更好一、（四）成人学习的法

则2023/8/3110现代成人培训方法二、心理现象的基本结构认识过程（知）感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意心理过程情感过程（情）快乐、恐惧、愤怒、悲伤心意志过程（意）意向、决断、自制、坚持理情绪情感过程（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊）现

个性倾向性：需要、动机、兴趣、态度、世界观象个性个性特征：能力、气质、性格人格自我意识：自我认识、自我体验、自我调节2023/8/3111现代成人培训方法二、（一）需要层次理论美-马斯洛观点：低级向高级发展；层次

越低，力量越强；低级满足后，高级才可能出现。2023/8/3112现代成人培训方法二、（二）成人学习动机及激发1.动机：在目标或对象的引导下激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力2.激发（1）创设问题情境，实施启发式教学（2）控制动机水平（3）鼓励参与（4）赞美回馈（5）制造无敌意的

竞争：集体/小组2023/8/3113现代成人培训方法THEICEBERG（冰山）HOWMUCHDOYOUSEEOFANICEBERG?（你能看到一个冰山的多大一部分呢？）2023/8/3114现代成人培训方法THEICE

BERG（冰山）ONLY10OFANYICEBERGISVISIBLE.THEREMAINING90%ISBELOWSEALEVEL.（任何一座冰山都只有10%是露出水面的，另外的90%则隐藏在海平面以下）2023/8/3115现代成人培训方法THEICEBERG（冰山

）SEALEVEL（海平面）KNOWLEDGE&SKILLS（知识与技能）态度UNKNOWNTOOTHERS（不为人所知的）KNOWNTOOTHERS（为人所知的）ATTITUDE2023/8/3116现代成人培训方法THEICEBERG（冰山）SE

ALEVEL（海平面）BEHAVIOR（行为）VALUES–STANDARDS–JUDGMENTS（评价–标准–判断）ATTITUDE（态度）MOTIVES–ETHICS–BELIEFS（动机–道德–信仰）IMPACTKNOWNTOOTHERS（为人所知的）U

NKNOWNTOOTHERS（不为人所知的）影响2023/8/3117现代成人培训方法ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ12345678910111213141516171819202

12223242526ATTITUDE120209202145KNOWLEDGE11141523125475HARDWORK8112423151811SKILLS19119121219====829692100技能知识努力工作态度2023/8/3118现代成人培训

方法ATTITUDEISEVERYTHING!二、（三）态度2023/8/3119现代成人培训方法二、（四）成人学习的注意曲线注意力初始期望值高“教师的墓地”释放的期望时间15—20分钟2023/8/3120现代成人培训方法二、（五）1.记忆过程2023/8/3121现代成人培训方法艾宾浩斯遗忘曲

线2023/8/3122现代成人培训方法二、（五）2.不同性质材料的不同遗忘曲线2023/8/3123现代成人培训方法二、（五）3.不同培训方法的记忆比率演讲5%10%阅读20%视听教学30%示范50%小组讨论动手实践75%教授他人/立即学以致

用90%2023/8/3124现代成人培训方法遗忘：先快后慢，最快是学习后1小时内。减少遗忘，应：一小时后简单复习，一天后再次复习，一星期后再次复习，一月后再次复习，半年后再次复习，每次复习只需很短的时间，如3—4分钟，半年后还能记忆80％二、（五）复习周期2023

/8/3125现代成人培训方法遵循大脑活动的规律进行记忆一、早晨起床后。大脑经过一夜休息，既对前一天所学的知识有个重新的组合的过程，又对此时学习的知识印象清晰；此刻记忆印象清晰，学习一些难记切须记忆的东西，较

适宜。二、上午8—10点。这时人的精力最旺盛，大脑工作严谨、思考周密，学习知识容易理解和消化。这时体内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力，认记能力和处理能力较强，是攻克难题的好时机。2023/8/3126现代成人培训方法三、18

—20点，也是记忆的最佳时间，可利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，这也是整理笔记的黄金时机。四、睡前一小时，记忆知识有利于巩固。根据这一规律早晨最好安排短时记忆的内容，如每天提问的内容、考试时急用的知识等，上午适合学习新知识，晚上适合复习。2023/8/3127现代成人培训方法第

二部分现代成人培训方法一、成人培训方法概述二、主要的培训方法三、现代培训方法对老师的新要求2023/8/3128现代成人培训方法一位学员眼中的好课题目简明扼要导语开门见山结构严谨周密观点鲜明，论证充分语言准确精炼发提纲写板书不拖堂

要交流态度亲和，仪表大方2023/8/3129现代成人培训方法１７５１４３８５６３２７４７６５４２８１１２８４３８６６７５２７３２７４５８１３５１２３４６６８一、（一）不同培训方法的有效性：培训方法的

效用程度取决于培训目标（１＝高；８＝低）改变态度解决问题技巧人际关系技巧接受知识参与者的接受记忆知识方法案例研究研讨讲演游戏音像角色扮演团队活动程式化课程2023/8/3130现代成人培训方法间接经验个人亲验教师控制学员控制讲授知识传授催化问题解决讲授讨论练习

案例分析角色扮演情景模拟行动学习知识技能态度培训方法连续体参训者行为被动主动培训者行为2023/8/3131现代成人培训方法一、（二）如何选择有效的教学方法1培训目标和内容相适应2培训对象本身的特点3与培训对象机构文化相适应4培训的资源与可能性（设备、花销、场地、时

间）5培训者本人的水平和掌握方法的熟练程度6培训后的评估2023/8/3132现代成人培训方法教学有法教无定法！宏观方法+微观-------培训技巧培训就是多种方法、技巧的综合运用。按照成人学习的特点，遵循学习原则，运用多种微观培训技巧……培训者需

要获得的是培训技能。2023/8/3133现代成人培训方法一、（三）一些培训技能➢开展培训需求调查，进行培训需求分析➢将学习理论、学习原则运用到培训中去➢撰写培训项目方案➢建立学习团队➢有效的讲解技能➢问答等催化能力➢有效的沟通能力（观察和倾听）➢应用形体语言（眼神、声音等）➢应对紧张和应对“困难

”学员的能力➢……2023/8/3134现代成人培训方法一、（三）1.培训管理流程需求分析培训设计培训实施培训评估2023/8/3135现代成人培训方法一、（三）2..培训需求在组织机构中，具备明确的岗位要求下，

培训需求是比较容易确定的，在这种情况下，培训需求根据培训间距确定。培训间距＝合格职工的标准—职工的实际工作水平培训需求=目标行为表现—目前行为表现知识、技能、态度知识、技能、态度知识、技能、态度对一般员工的培训需求可以通过两条途径

确定，一是通过分析员工的现实问题与需求来确定，另一个是通过“准培训间距”来确定。2023/8/3136现代成人培训方法McGeheeThayer需求分析模型组织分析判定组织的培训目标◆根据组织策略判定培训需求方向；◆制定人事持续规划，对人员进行素质审查；◆评价培训组织环境职务分析判定岗位的培

训内容◆进行职位分析，分析完成任务所需的知识、技能、行为和态度；◆通过绩效考核，分析造成业绩差距的原因；人员分析判定谁该培训和需要什么培训◆对员工进行需求调查，了解培训期望；◆收集和分析关键事件，确认员工发展的合理取向

；2023/8/3137现代成人培训方法认知领域动作技能领域学习水平：1.模仿：按照指示和在指导下从事简单的技能。2.操作：能独立地完成一项技能。3.熟练：能准确地、自动化地完成一项技能任务。情感领域学习水平：1.接受：自在地面对刺激。2

.反应：自愿地对刺激作出回应。3.应用：用抽象原理来解决问题。4.价值判断：对刺激形成一种态度。5.信奉：一贯地按照内发的、稳定的价值体系行事。学习水平：1.知识：事实性信息回忆。2.领会：理解的最低水

平；提供理解的证据和运用信息的能力。3.应用：用抽象原理来解决问题；4.分析：区分和领会到各种相互关系。5.创造：结合各个组成部分形成一个新的整体。行为一、（三）3.教学目标布鲁姆(美国心理学家、教育家）B=f（P·E）2023/8/3138现代成人培训方法一、（四）成人培

训方法：从传统到现代◼传统培训者普通教育（学历教育）讲授法◼现代主体：被培训者目的：针对性❖工作需要、个人职业发展❖态度，能力，知识方式：互动（经验，主动，双向，分享）、活动，团队培训需求2023/8/3139现代成人培训方法一、（五）现代培训理念❖学员-主体❖培训师-主

导❖经验-基础❖问题-线索❖能力-中心❖以活动为载体（丰富多彩的培训手段和方法）2023/8/3140现代成人培训方法一、（六）培训方法的多样化讲授法提问式教学法阅读教学法展示法破冰法催化法讨论法案例教学法行动学习法游戏

教学法角色扮演法情景模拟法头脑风暴法现场考察法电影（DVD）……2023/8/3141现代成人培训方法培训方法因培训目的而异❖更新知识：讲授法；程序教学……❖发展能力：案例教学；团队作业……❖转变观念：讨论法

；角色扮演……❖变革思维：头脑风暴法……2023/8/3142现代成人培训方法培训方法因培训内容而异知识培训：讲授法；问答法；讨论法……技能培训：案例教学；演示法；角色扮演…态度培训：情景模拟；角色扮演……

2023/8/3143现代成人培训方法培训方法因培训对象而异☺理论型学习者：讲授法；讨论法……☺应用型学习者：情景模拟；角色扮演……☺活动型学习者：角色扮演；案例研究……☺反思型学习者：计算机模拟培训……2023

/8/3144现代成人培训方法一、（七）培训课程时间分配介绍（破冰）培训内容的主体部分讲授案例讨论演示结论2023/8/3145现代成人培训方法二、主要的培训方法（一）破冰法◆通过一定的沟通方法（例如，自我介绍等）“解冻”或溶解

学员与老师之间的陌生关系，消除学员和老师之间的心理距离，使学员同老师实现初步的了解和融合◆学员、老师进入角色◆制作名片◆消除被培训者预先存在的理念、经验和方法。导言2023/8/3146现代成人培训方法是静的还是

动的？2023/8/3147现代成人培训方法你能看到了什么？92023/8/3148现代成人培训方法你看到了谁?2023/8/3149现代成人培训方法二、（二）催化法◆学习潜能就如同大洋中的冰山◆尽量让沉静的冰山浮出水面◆老师：学习组

织过程的领导者，而非主体◆学员：相当知识基础、丰富社会阅历和实际工作经验激发潜能2023/8/3150现代成人培训方法二、（三）讲授法◼传授知识的培训⚫知识和技能建立在知识的基础之上⚫接受新知识、拓展知识领域是培训的任务之一◼单向信息传输：学员被动◼改进：启发式讲授（注入式讲授）◼注意：⚫讲授内容

正确，富有科学性和思想性⚫应讲究语言艺术：清晰、精炼、生动形象、条理清楚、通俗易懂，音量、音速要适度，身体语言，激情传统而有效的培训方法2023/8/3151现代成人培训方法发现式讲授以问题为中心，将学生由一个问题引导到得出解决办法。它以提出问题开始。这个问题必须是对学生有意义的，就象挂在枝头

的桃子对于馋嘴的小猴子一样，这样才能激起学生解决问题的动机和欲望。2023/8/3152现代成人培训方法发现式讲授的组织结构事实1事实2事实3问题解决问题的标准标准1标准2标准3可供解决问题的办法解决办法1解决办法2解决办法3根据标准1、2、3对各种办法进行评价在各种办法间做

出选择2023/8/3153现代成人培训方法二、（四）提问式教学法•苏格拉底式教学方法老师：不断向学员提问，促使学员思考。学员：回答问题，注意问题，发现问题，提出问题。•启发式提问：问题被一次次反复地提出•不同背景、不同

身份的人、不同角度•显现问题的重要性、急迫性•问题的立体感和丰富的色彩MBA案例讨论2023/8/3154现代成人培训方法◼请大家想想这幅对联应该怎么念？是什么意思？好读书，不好读书；好读书，不好读书。2023/8/3155现代成人培训方法读书•徐渭：明代文学家、书画家（墨

葡萄）•好：hǎo；hào年轻时有利于读书，但不愿意读书；成年后愿意读书；却不便于读书。•终身学习，学习型社会2023/8/3156现代成人培训方法二、（五）阅读法•在培训课程开始前，给学员发放相关阅读材料；•学员事先阅读，以备课堂讨论；•适合于：成人办事喜欢准备的特点；•

课前阅读可以节省时间，提高培训效率。2023/8/3157现代成人培训方法二、（六）演示（展示）法⚫通常用于技能性培训⚫有时也用于知识性培训⚫通过演示向学员展示如何开展工作⚫在演示后可要求学员按照演示的内容进行模仿技能

、知识培训2023/8/3158现代成人培训方法二、（七）讨论法•适用范围•对某个问题有争论而无统一结论•对某一专题进行深入探讨•活动程序小组讨论→学员发言→归纳小结•学员充分参与、表述自己的观点，在较短的时间内提出各种各样的思想及观点•老师：调动学员的积极

性；控制气氛；归纳观点2023/8/3159现代成人培训方法【待完成的幽默故事1】一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。

这时候医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说……（病人说了什么？请设计结尾）2023/8/3160现代成人培训方法幽默故事的原结尾1、“是啊，我倒是要看看谁敢动我的牙？”2023/8/3161现代成人培训方法【待完成的幽默故事2】一个老先生在街上走，看到一个小男孩在

按门铃，但门铃太高怎么也按不着。心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房间的人都听到了铃声，小孩这时候对老人说……（小孩说了什么？请设计下页）2023/8/3162现代成人

培训方法幽默故事的原结尾2、“现在咱们快跑吧，晚了，这家的人该出来了。”2023/8/3163现代成人培训方法二、（八）头脑风暴法（BS法:Brainstorming）实质:以小组会议的方式产生新方案•适

用于解决某个问题•问题要利于发散性思维，趣味性•鼓励让所有学员参与、提出观点2023/8/3164现代成人培训方法•每组5－10人为宜，关系要融洽，气氛要轻松。实际工作中，80％的的创新任务可以使用头脑风暴法。•实践证明，这种方法比每个人单独提方案，数目能多出65－93％•头脑风暴方法

多用于激发创意，也可用于批判和质疑2023/8/3165现代成人培训方法头脑风暴法基本步骤1主持人简明扼要地阐明问题，鼓励所有的人积极思考，贡献观点。2小组自由发言，有人记录，在发言过程中，不允许批评和质疑，但可以补充

和完善，直至穷尽所有人的所有观点。3解释和说明，合并同类观点。4展开充分讨论，形成小组一致意见。2023/8/3166现代成人培训方法头脑风暴法四条基本原则1不对别人所提意见的价值、可行性及重要性进行任何评价2不能有任何框框的限制，自由、自由、再自由3求量不求质，方案越多越好4

受到启发时，可以搭便车，在不打断他人思维的基础上，补充、完善自己的想法2023/8/3167现代成人培训方法•案例是一个事实、情景、冲突或危机，是一种两难或多难的局面，它可以是实际发生的事情,也可以人为设计的。•案例不必综合全面,它是复杂环境下的特殊情景,有时甚至具有模糊性,

需要假设条件和环境。•引入案例情景的目的，在于使参与者进入决策者的角色。共同选择方案，形成决策。二、（九）案例教学法案例的特征2023/8/3168现代成人培训方法•被培训者要在错综复杂、主要与次要条件混杂的情景中作出选择。•重

在激励思维碰撞,启迪智慧迸发，在阅读、思考、表达、争论和相互补充中培养被培训者分析、解决问题能力和素质。•案例具有立体折射性和多用途性质，其反映的原理取决于案例使用者的人生阅历、知识背景和所关注的侧重面。2023/8/3169现代成

人培训方法•教师：更高的素质和课堂驾驭能力；也是学习者，与被培训者平等的案例讨论参与者。•案例教学逻辑上属于归纳法；案例教学没有正方与反方之分。•编写案例是对事件按时间顺序的描述，不包括对事件的分析和所作出的结论。案例不必要说明结果。2023/8/3170现代成人培训方

法案例的标题•要有创意和趣味•避免做价值判断•避免对研讨问题暗示答案2023/8/3171现代成人培训方法案例的正文◼主要理念•案例议题的“核心”，案例的“焦点”•提出教学者想要的方向，学习者依此方向研读、理解案例，思考问题◼故事情节•吸引学习者兴

趣、触动其情感的关键•配合主要理念叙述故事情节◼人物•必须是真实的；表现核心人物；应该有一些有趣的名字◼困境•案例应包括复杂、冲突的元素，提供意外或变化•让案例的主要人物面对困境•产生有待解决的问题，驱动学习者讨论案例、思考问题2023/8/3172现代成人培训方法案例分析•在茫茫大海上

，一叶小舟在惊涛骇浪之中风雨飘摇，独木舟上端坐着一位男士。•突然他发现左边三米处他年迈的母亲落水了，右边三米处他妻子落水了，前方三米他年幼的孩子落水了，他们都在海水里挣扎着。•但这一叶木舟容量有限只能再

容纳一个人，如果船上的人过多，大家都要淹死。•这位男士该先救谁？2023/8/3173现代成人培训方法资源永远是稀缺的时间永远是有限的选择总是有代价的2023/8/3174现代成人培训方法二、（十）情景模拟法•角色扮演法；职位

扮演法•学员被要求在未预先排练的“真实情景”中扮演一个“真实的角色”，去体验曾经发生在他人经历中的事情。•让学员去面对困难、矛盾和冲突，独自去处理、解决矛盾，从中观察学员应对突发事件的态度和解决疑难、复杂问题的能力。虚拟团队2023/8/3175现代成人培训方法•使学员

处于某一职业角色，在学习组织过程中模拟角色，体验角色的从业技能、技巧。•干中学、体验中学，学习中体验，提高其职业从业能力。•老师：通过列举一些具体、细致的表演行为，总结整个学习的要点，帮助学员掌握在特定情景中处理矛盾、解决问题的方法。2023/8/3176现代成人培训方法二、（十一）行动学习法⚫

在行动实践中学习⚫学习=专业化的知识+提出有见地的问题⚫没有一种“学习”可以离开“行动”，没有一种冷静、审慎的“行动”可以离开“学习”⚫我向你学，你向我学，我从小组中学，我们从“过程”中学2023/8/3177现代

成人培训方法⚫基于学员目前面临的实际问题，在其他学员、专家学者和成功者的共同参与下，共同找出最佳的方案。⚫学员是问题的提出者、过程的控制者和问题的解决者。⚫行动学习法采用小组讨论的方法提出解决问题的方案。⚫受训者的

提问和聆听是关键的技巧提出深入透彻的问题从老师、更多是从学习伙伴2023/8/3178现代成人培训方法二、（十二）经验分享学习法◼既是一种学习的体验，又是一种学习的总结和反思过程◼旨在从经验学习、向经验学习◼重视和利用学

员丰富的阅历、工作经验和知识体系◼学员是某一方面的信息源、知识库◼学员论坛经验也是知识2023/8/3179现代成人培训方法二、（十三）组织学习法⚫学习组织在培训学习过程中的重要性⚫学习组织和组织学习对培训效率、效果的重要影响⚫科学合理的学习组织和组织学习的设计、运作和管

理⚫通过组织机制最大限度地激励和激发组织及个体的学习潜能2023/8/3180现代成人培训方法⚫在组织中学习学员在学习组织这样的结构、机制和行为中学习，使学习行为组织化，充分利用学习组织的组织效能。⚫通过组织学习通过组织学习就是学员通过充分利用组织的学习资源、学习机制和学习手段等，

充分激励和激发自身的学习潜力，最大限度地提高学习效果和效率。2023/8/3181现代成人培训方法二、（十四）管理游戏法美国管理协会于1957年首次使用◼随着游戏理论和计算机技术的进步，管理游戏作为一个培训方法广泛应用◼受训者通过参与决策理解局部决策对全局发展的影响（“森林来自树木”

）◼理解游戏的意义◼培养处理问题的能力2023/8/3182现代成人培训方法二、（十五）电子化培训•利用计算机及其网络和其他支持性资源进行的培训方法•包括计算机辅助培训、网络培训、多媒体远程培训等类型•突破时空限制，增强灵活性•符合分散式学习的新趋势•信息量大，新知识

、新观念传递2023/8/3183现代成人培训方法二、（十六）拓展训练又称外展训练，原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无返顾地投向未知的旅程，去迎接挑战。拓展训练通常利用崇山峻岭、瀚海大川等自然资源，通过

精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。2023/8/3184现代成人培训方法2023/8/3185现代成人培训方法认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力开发想象力与创造力，提高解决问题能力认识群体的作用，增进对集体的参

与意识与责任心改善人际关系，学会关心他人，更为融洽地与群体合作2023/8/3186现代成人培训方法二、（十七）自主学习法◆学员自己发现问题→确定学习需求→确定学习目标→制定学习计划→评估学习效果◆学员不是依赖于组织机构和他人的帮助，而是依靠自己对信息资源的掌握和自我控制学习过

程的能力2023/8/3187现代成人培训方法二、（十八）自助培训✓借助培训软件，用户可以随时、随地、以任意形式、任意人数、任意次数地自由组织相关培训活动✓硬件：电脑，VCD机+电视机✓受训者和培训者之间缺乏即时的交流。2023/8/3188现代成人培训方法三、现代培训方法对老师的新要求

1．转变观念，重新定位⚫组织者（教学活动）⚫激励者（鼓励学员积极参与）⚫催化者（帮助学员完成经验学习，达到理论、思想升华）⚫总结者（学员思想及成绩）⚫共同学习者2023/8/3189现代成人培训方法三、现代培训方法对老师的新要求2．要有正确的心理准备⚫心理角色的

转换⚫包容心理⚫克服怕被“挂台”的心理2023/8/3190现代成人培训方法三、现代培训方法对老师的新要求3．对教师素质提出了更高的要求⚫良好的理论修养⚫驾驭课堂讨论的能力⚫充分的想象力、创造力和表现力⚫爱心、细心和耐心⚫懂得心理学、教育学、社会学及管理学等相关学科的知

识⚫有号召力、感染力和激情2023/8/3191现代成人培训方法三、现代培训方法对老师的新要求4．精心设计课堂活动•为什么要进行活动•什么类型的活动最合适•在何时使用最有影响、最有效力•这项活动要花多长时间•……2023/8/3192现代成人培训方法培训（培训管理者）者角色一、好老

师二、组织者三、学习促进者四、领导者五、导演和演员（培训是培训者在培训活动中不断地多种角色转换的过程）2023/8/3193现代成人培训方法一个优秀培训者的素质知识(K)技能(S)态度(T)2023/8/3194现代成人培训方法谢谢！2023/8/3195现代成

人培训方法