【文档说明】第六课《“我”和“我们”》教学设计-七年级下册道德与法治部编人教版.docx，共(3)页，12.041 KB，由小喜鸽上传

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第六课“我”和“我们”教学设计教学目标：1情感态度与价值观目标：认识并了解集体、集体生活2能力目标：认识集体的力量3知识目标：了解集体生活的作用教学重点：认识并了解集体、集体生活、集体的力量教学难点：了解集体生活的作用，融入集体教具准备：多媒体课时安排：1课时一导入揭题示标运

用你的经验1在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？2请用一些关键词描述你对集体生活的感受。（）（）（）（）出示学习目标：1认识并了解集体、集体生活2认识集体的力量3认识并了解集体生活的作用及意义，融入集体二学习指导：集

体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。三自研共探：找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。集

体名称目标行为成员关系其他小组讨论的方式独学对学组学群学预计时长10分钟四学情展示小组选代表用抽签决定展示先后顺序1、小组代表找出“团结的集体”的共性2、小组代表说出在这个“团结的集体”中感受到的力量，

为这个集体做过的事。五归纳总结实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。六巩固提升1、完成识记任务2、完成基础训练教

学反思：学生的课堂学习积极性高，师生互动充分有效，学生能当堂掌握学习目标及课本所学知识点，识记效果不太明显，需加强识记。