【文档说明】第七课《亲情之爱》教案-七年级上册道德与法治部编人教版.docx，共(2)页，12.302 KB，由小喜鸽上传

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第七课亲情之爱第1课时家的意味【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵

。【重点难点】重点：家的内涵。难点：理解家的主要特点。情景导入生成问题播放歌曲《我想有个家》。师：大家听了刚才的歌曲，有何感想？学生回答。师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，今天我们就“家意味着什么”主题学习——家的意味。自学互研

生成能力(一)自主预习1．一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2．我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。3．家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。4．在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜

蜜、温暖、轻松的避风港。5．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。6．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。(二)合作探究知识模块一生命的居所探究一：教材P71运用你的经验请合你的生活体验，说说“家”是什么。答

案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾„„探究二：教材P72相关链接及探究与分享(1)学生分享家庭关系确立的多种情形(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功

能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。探究三：教材P73阅读感悟(1)学生分享课本P73两个故事。(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地

域、家里有亲人、家中有亲情、家是我们心灵的港湾。知识模块二中国人的“家”探究四：教材P73探究与分享思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。探究五：教材P74

探究与分享收集我国传统文化中广为流传的“家规”探究六：教材P74相关链接及方法与技能(1)法律普及:有关孝亲敬长的法律及相关条文(2)在家庭生活中你是如何孝亲敬长的独立思考生成品德1．下列对家认识正确的有()①家就是我们住的房子，没有其他意义②家是我们身心的寄居之所③家是我们心

灵的港湾④家对于我们有着丰富的意义A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．七年级学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在生活上的，妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中，虽然会有许多的烦恼，但更多的时候，给予我的是巨大的快乐，我爱我家!文文爱自己的家是因为()①家是她成长的摇篮，是

她的港湾和第一所学校②父母是她最亲的人，也是她的第一任老师③父母一味地迁就她，满足她所有的要求④父母无微不至地关心她、爱护她，使她尽享家庭的亲情和温暖A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③3．武汉男子黄国全在病重时留给女儿的8段

视频，被称为“最感人的生日礼物”——在得知自己已经是食道癌晚期、将不久于人世后，他在病床上录了8段视频，满载着对女儿未来的期盼和祝福，希望分别在女儿每年生日时播放，直到她18岁。黄国全的生日礼物()①体现了对女儿至

深至纯的父爱②只会带给女儿悲伤③告诉我们父爱如山，深沉含蓄④会使女儿感受到父爱一直存在A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是()①百善孝为先②谁言寸草心，报得三春

晖③不孝有三，无后为大④身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞⑤亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤⑥父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．②③④⑤