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初三语文试题·第1页共3页初三语文课堂作业（2013.3）（卷面总分：150分考试时间：150分钟）命题人：严慧审核人：张晴岚一语言积累与运用（37分）1.古诗文名句默写。（10分）（1）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。（4

）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（6）《三峡》中用“素湍绿潭，回清倒影”写出了春冬之时，人们俯视江面所见的水色各异、风光秀丽的景象。（7）古人写诗有许多异曲同工之妙的佳句：“安不忘危，盛必虑衰”与孟子“然后知生于忧患，而死于

安乐也”说的是同一个道理；范仲淹《渔家傲》中“千嶂里，长烟落日孤城闭”和王维《使至塞上》中：“大漠孤烟直，长河落日圆”均显边塞独特风景；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”和杜甫《登岳阳楼》

中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”都展示出洞庭湖雄浑的气势。2.阅读下面的一段话，按要求答题。（4分）顺着儒学街往南走，不多远右拐弯，就是南宋丞相陆秀夫的故居了。祠内团团的绿树如烟弥漫，坪间的小花黄的、蓝的、白的素素地绽放。一枚完全风干了的柳叶盘旋piāo()落在大门外的石狮边

上，在春阳里金亮亮的，泛溢出生命完全的辉huáng()，一如仰止堂上遒．劲的“千载．孤忠”四个大字，一如这祠间气节凛然不可侵犯的主人，在小城人的心中，散发着凝固又的清香。——选自张晓惠《瓢城古韵》（1）根据拼音写汉字。（2分）piāo(飘)落辉huáng(煌)（2）根据

汉字写拼音。（2分）遒．（qiú）劲千载．（zǎi）孤忠（3）仿照“祠内团团的绿树如烟弥漫”句式特点，修改划线句子，使之与上句成为整齐的对偶句。（2分）祠内团团的绿树如烟弥漫，坪间素素的小花似画（如歌、如诗都可）绽放。（4）填入选段空白横线上的成语，最恰当的一项是（3分）（C）A.不绝如缕B.无

所不至C.缕缕不绝D.络绎不绝3.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是（B）（3分）我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”

，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D）4.下面这段文字中两处画线句有语病，请进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变

原句要表达的意思）。（4分）近年来，美国学习汉语的人数迅速增加。①美国人掀起了学习汉语。②汉语取代法语成为美国第二外语的原因，是因为美国人敏感地意识到中国的影响力正在不断增强。①修改为：成分残缺美国人掀起了学习汉语的热潮②修改为：句式杂糅删去“的原因”5.请从下面提供的名著情节中，任选两个按要求填

表。(4分)名著情节：A．母亲死后与外祖母相依为命，童年经历痛苦与磨难B．全身瘫痪，双目失明仍坚持写作C．孤独勇士绝望岛遇“星期五”D．帮助小人国打败邻国的入侵情节序号出自哪部名著该情节的主人公初三语文试题·第2页共3页6.综合实践活动。（

7分）2013年3月17日上午，十二届全国人大一次会议胜利闭幕。作为盐海中学初三（2）班的同学拟举行“身边事、国家事，事事关心”的综合实践活动，请你完成以下任务。（1）2012年11月中共新一届领导集体上任以来，“中国

梦”一词正式进入官方语汇并迅速走红。习近平主席在会议讲话中再次指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。其次，实现中国梦

必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，

为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”（有删改）请根据习主席的讲话，概括实现中国梦的三个必备条件。（每条不超过十个字）（3分）①②③（2）大会闭幕后，国务院总理李克强在人民大会堂金色大厅与中外记者见面并回答记者提问。假设你

也有机会作为中学生代表发言，你想就中学生普遍关心的什么问题向总理提问？请将你的提问写在下面的横线上。（4分）总理，您好！（1分）我是盐海中学的学生代表（身份介绍1分），我想请问……（关心的问题1分）谢谢！（1分）二综合阅读（共53

分）（一）古诗赏析（8分）【甲】题破山寺后禅院（常建）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深．。山光悦鸟性，潭影空人心。B万籁此俱寂，但余钟磬音。【乙】夏意（宋苏舜钦）别院深深．．夏簟①清，石榴开遍透帘明。A

树阴满地日当午，梦觉②流莺时一声。【注释】①簟（diàn）：竹席。②觉(jiào)：睡醒。7.两首诗中都有一个“深”字，请分别说说这两个“深”字突出了景物怎样的特点。（4分）甲：花木扶疏、幽深清静乙：清凉静谧、清幽朦胧、凉爽幽深8.画线句子A和B在写法上的相

同点是什么？各表达了诗人怎样的思想感情？（4分）都运用了以声衬静（衬托，动静结合都可2分），甲诗表达了作者寄情山水、忘却尘俗的隐逸情怀乙诗表现了诗人悠闲旷达的心境。（二）比较阅读下面两段文言短文，完成9--12题。（16分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自

李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓．不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹

之爱，宜乎众矣！（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐,字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿②。有狱．久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不初三语文试题·第3页共3

页当死．，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。（节选自《周敦颐传》）【注释】①任：推荐。②主簿：和

下面的“司理参军”都是官名。③手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子。译文：周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到

任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和

他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我是不做的。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。9．解释加点字意思。（4分）（1）不蔓．不枝缠生藤蔓（2）陶后鲜．有闻少（3）有狱．久不决案件（4）有囚法不当死．判处死刑10．翻译文中

画线的句子。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译句：我只爱莲花从污泥里生长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。②如此尚可仕乎!杀人以媚人，吾不为也。译句：11．甲文从莲的生长环境、外形、香气、风度品性等方面赞美莲的君子之风

，也借此表达了自己洁身自好、不慕荣利的生活态度。（3分）12．甲文中的莲花“中通外直，不蔓不枝”实则就是周敦颐本人的化身，请结合乙文中的具体事例谈谈周敦颐是一个怎样的人。（4分）中通外直——内心通达，行为正直；不蔓不枝——纯正无邪，不拉拢勾结（三）阅读文章，

回答第13--16题。（14分）熬住就是一切张颐武①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗

只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹

到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。②“熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最

后。③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我

感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振

华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，初三语文试题·第4页共3页另外两个都才气逼人，他觉得远远在

他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。⑤

写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记

得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。⑥面对中考更是如此。我们⑦所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺住就是一切。”但“挺”

字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。（选文有删改）13．本文的中心论点是：熬住就是一切，采用的论证方法主要是：举例论证。（3分）14.把第②段中

的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。（4分）示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也

在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可）15．把第⑦段中最后一句去掉好不好？为什么？（4分）去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，

又进一步强调了中心论点：“熬住就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可）16．结合自身的学习经历，补全第⑥小节，谈谈你对“熬”的理解。（3分）示例：面对中考更是如

此。我们就是要怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋……坚持坚持再坚持！（意思接近即可）(四)阅读下面的文字，回答17--20题。（15分）为了音乐，请你留下来二战期间，在波兰奥斯维辛集中营①，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有

两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”

舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的乐曲。黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这

样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。沙尼克兴奋不已，多少个日子

以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝连给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……没有回音。沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想

象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的初三语文试题·第5页共

3页音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利③的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一

朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。一天晚上．一群纳粹士兵冲进了沙尼克的

囚室。凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失

了吗？突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!”马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走

进了黑夜……不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。马斯特

的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。“为了音乐，请你留下来。”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集

中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……(选自《意林》，有删改)【注释】①奥斯维辛集中营位于波兰加利西亚奥斯维辛附近，主要关押波兰和德国的犹太人，是二战时德国法西斯建立的最大的一个“杀人工厂”。在该集中营内约有400万人惨遭杀戮。②舒曼(1810—1856)，德国音乐家

；勃拉姆斯(1833—1897)，德国作曲家、钢琴家；莫扎特(1756—1791)，奥地利作曲家、键盘乐器演奏家③科莱利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家17.阅读选文后，在下面横线中补全故事情节。(2分)开端：集中营残酷的生活令人窒息，沙尼克借“拉

琴”排遣苦闷。发展：沙尼克狱中偶遇小提琴家马斯特，二人激情“合奏”，成为知音。高潮：当马斯特面临死亡时，沙尼克为了音乐甘愿替他牺牲。2分；“音乐”、“牺牲”，各1分。结局：马斯特幸存后，进行世界巡演，每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章18．选文中的哪些内容

能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家？请用简洁的语言表述出来。(4分)①马斯特与沙尼克初次见面，在眼神中流露出对沙尼克琴技的赞许之情。②沙尼克“演奏”时，马斯特随沙尼克的音乐在床板上扣着节拍。6段末句可以。③马斯特与沙尼克激情“合奏”，配合默契。

④和平的日子里，马斯特举办了无数场音乐会，场场爆满。答出二点，意思对即19．自选角度，品析文中画线的两个句子。（5分）（1）他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。（3分）运用比喻的修辞方法生动形象

地描绘了二人“合奏”时的默契，音乐使他们心灵相融的美妙感受。比喻修辞1分，内容赏析2分（2）沙尼克飞快地滑下床铺。初三语文试题·第6页共3页“滑下”形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐(和友情)甘愿替马斯特牺牲的心理。（写出了他的勇敢，乐观，富有献身精神等也可。

）2分20.选文最后一段在内容和结构上有什么作用?(4分)（4分）内容：突出沙尼克为了音乐(和友情)而献身的精神(深化中心)。同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。结构：总结全文；照应前文，使文章结构严谨。内容结构各2分，内容不具体扣1分三

作文（60分）21.成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路是何其宽广；辛福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……请以“留一点给自己

”为题，写一篇不少于600字的文章。体裁不限（诗歌除外）。