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Logo《颅底骨折病人的护理》说课11号学会学习任务引领够用为度做学一体教学设计理念能力本位说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说教材说教材说学情说目标

说教法与学法说教学过程说反思“必须、够用”《成人护理》下册第四章神经系统病人的护理第五节颅内压增高护理第六节颅脑损伤病人护理一头皮损伤二颅骨骨折三脑损伤第七节神经系统诊疗技术护理第五章骨与关节疾病病人护理本节重点颅底

骨折临床表现脑脊液外漏护理本节难点颅底骨折临床表现关键点预防颅内感染“护理程序”颅盖骨折颅底骨折说学情说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思学习态度已具备的知识技能方法能力思维说目标说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思知

识与技能目标情感态度与价值观1.能根据临床表现判断颅底骨折2.掌握脑脊液漏的护理要点知识与技能目标说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思1.通过课前导学案的指导，让学生自主体验颅底骨折护理过程2.通过小组合作，运用护理措施，探究脑脊液漏护理的过

程过程与方法目标说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思1.培养临床评判性思维2.尊重与关爱病人情感态度与价值观说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说教法与学法说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说

反思说学法说学法讨论法任务驱动法提问法由于学生对问题感兴趣，通过提问引发学生思考，是课堂师生对话的过程。以护理任务为载体，围绕教学目标开展教学活动，增长知识，发展技能。学生合作过程中互动说教法说教法合作学习自主学习探究学习说教法与学法说教材说学情说目标说教法与

学法说教学过程说反思说学法说教法说教法说课内容说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思教学过程教学过程环节1环节6环节2环节3环节4环节5教学过程环节1课前预习教学过程环节2案例情境导入新课2min教学过程颅底骨折X能诊断吗？环节3问题探究要点把握5min三种不同颅底骨折症状和耳朵

的位置关系？颅底骨折为什么是开放性骨折？教学过程分组演示：1.体位安置2.健康教育3.耳道与鼻腔的清洁环节4模拟演示探究学习18min教学过程环节5师生评价迁移运用15min一、总结评价汇报自评同学质疑教师归纳二、课

堂练习护士执业考试真题教学过程口诀头高卧位患侧偏，挖塞屛咳要避免，清洁及时勿冲滴，抗炎预防2周愈。环节6口诀归纳作业布置5min教学过程板书设计颅底骨折病人的护理一、身体状况颅前窝：鼻漏、熊猫眼、嗅视神经颅中窝：耳漏、面听神经颅后窝：乳突瘀斑二、护理

措施头高卧位患侧偏，挖塞屛咳要避免，清洁及时勿冲滴，抗炎预防2周愈。说反思说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思教学理念体现以学生学习为主，追求学生学习有效性课前-课中-课后一体化课堂中教、学、做、评一体化教师组织引导，学生是学习的主体，让学生充分学

习教学模拟内容，真实性不足，对学习效果有影响由于学生较多，课堂演示不能照顾到所有学生，差异性难以评价